Reforma integral

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 13 (3225 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 4 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
|Reforma Integral de la Educación Básica 2009
|DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA |
|MODULO TRES |
| EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA|

[pic]

|NOMBRE DEL PARTICIPANTE: |LETICIA JAQUELINE OLIVIER PINTO |
|FECHA DE ELABORACIÓN: | |
|CUENTA DE CORREO:|Vida0203@hotmail.com |
|ESCUELA DONDE LABORA: |CLUB DE LEONES |
|ZONA ESCOLAR: |099 |
|CIUDAD Y ESTADO:|TUXTLA CHICO, CHIAPAS |

Reforma Integral de la Educación Básica
|DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA |
|MODULO TRES|
|EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA |

|INDICE |

BLOQUE OCHO

EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA HACIA LA MOVILIZACIÓN DE LOS PLANTEAMIENTOSCOTIDIANOS

I. EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y PRÁCTICAS

- ACTIVIDAD 41; REVISIÓN DE SITUACIONES DE EVALUACIÓN EN EL AULA
- ACTIVIDAD 42; EVALUACIÓN DE LA LECTURA (Anexos 2,3,4 y Cuadro 16)

II. LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE DE LA RIEB.

ACTIIVIDAD 43; SECUENCIA DE TRABAJO.

BLOQUE NUEVE

LA EVALUACIÓN EN EL MARCO DELPLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PERIMARIA 2009.

I. RETROSPECTIVA DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN
PRIMARIA

- ACTIVIDAD 44; LA EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (Cuadro 18)

II. LA EVALUACIÓN EN EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO
DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2009

- ACTIVIDAD 45; LA EVALUACIÓN EN ELCONTEXTO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (Cuadro 19)
- ACTIVIDAD 46; DISCUSIÓN COLECTIVA (Cuadro 19)

III. LA EVALUACIÓN PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

- ACTIVIDAD 47; ANALISIS DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA.
- ACTIVIDAD 48; ENFOQUES DE EVALUACIÓN (Cuadro 20)

ACTIVIDAD DE ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL; (PLANEACIÓN)Reforma Integral de la Educación Básica
|DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA |
|MODULO TRES |
|EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA|

Modulo 3: evaluación para el aprendizaje en el aula

La evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente, ya que la evaluación en el ámbito educativo se destaca como un elemento clave y primordial.
¿Por qué se evalúa?

Son varias las...
tracking img