Reforma preescolar

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ANTECEDENTES DE LA OBLIGATORIEDAD EN PREESCOLAR

La educación  preescolar en México está regida por la Constitución  Política de los Estados Unidos Mexicanos  y por la Ley General de Educación (1993) entendiendo que esta ultima precisa las atribuciones que le corresponden al Ejecutivo Federal, por conducto de la SEP, y las propias de los gobiernos de los estados en materia de educación, dondees declarada gratuita. Dicha  Ley declara que el nivel preescolar, junto con el de primaria y secundaria, forman parte de la educación básica  que en conjunto abarca un periodo de diez años de escolaridad (uno de preescolar, seis de primaria y tres de secundaria). Sin embargo la educación preescolar era de carácter no obligatorio como requisito  para ingresar a la educación primaria.
Laobligatoriedad se expone a partir de la política educativa del gobierno del presidente Vicente Fox Quezada, con fundamentos en: La Ley de Planeación que  establece que cada Administración  Federal debe formular  su plan sexenal.  En base a esto se formula el Programa Nacional de Desarrollo (PND), Para el caso del sector educativo, se formuló el Programa Nacional de Educación 2001-2006, en el cual laSecretaría de Educación Pública de México pretende mejorar la atención y la calidad del servicio de las niñas y los niños menores de 6 años del país.
¿Cuales son los objetivos estrategias y metas del Programa Nacional de Educación 2001-2006?
• Alcanzar la justicia y la equidad educativa,
• Mejorar la calidad del proceso y logro educativos
• Transformar la gestión institucional paracolocarla al servicio de la escuela.
Debido a esto, el Partido de Acción Nacional presenta al Senado la propuesta de la reforma educativa en preescolar, con tendencia a la política del Presidente Vicente Fox, para reformar el artículo 3 y 31 constitucional y de esta forma considerar a la educación preescolar como básica y obligatoria

“UNA EDUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD PARA TODOS”

1.- Elaprendizaje infantil y la importancia de la educación preescolar.
*Los primeros años constituyen un periodo de intenso aprendizaje y desarrollo que tienen como base la propia constitución biológica o genética, además se ejerce una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de los cuales dependen muchos de los aprendizajes para la vida futura.
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2.- Los cambios sociales y losdesafíos de la educación preescolar.
*Deben tomarse en cuenta los cambios sociales, económicos y culturales a nivel mundial, especialmente los vividos en nuestro país ya que impactan la vida de la población infantil, por lo que es necesario estructurar un nuevo programa que incluya los diferentes sectores de la población. Otro de los objetivos es cumplir una función democratizadora en donde sedesarrollen las competencias de los niños para hacer sustentable el desarrollo humano.

3.- El derecho a una educación preescolar de calidad: Fundamentos legales.
La educación preescolar debe regirse bajo los principios garantizados por:
1.-La Constitución Política de nuestro país, buscando la congruencia de sus acciones educativas con los valores y aspiraciones colectivas. Los planes y programasde estudio nos regimos por el Artículo 3º. Los principios filosóficos; la educación debe ser Nacional, Democratizadora, Laica y Gratuita.
2.-La Ley general de Educación establece las finalidades que tendrá la educación que imparta el Estado, sus organismos descentralizados, y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. (Obligación del Estado, de lospadres, requisito para ingreso a primaria y autorización para prestar el servicio).
3.-La determinación de los planes y programas de estudio, determinados por el ejecutivo federal considerando a las entidades federativas y los distintos sectores sociales en los términos que señala la ley.

IMPORTANCIA DE LA OBLIGATORIEDAD DEL PREESCOLAR

Desde finales del siglo pasado La pedagogía y psicología...
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