REFORMA Y MODERNIZACION EDUCATIVA

REFORMA Y MODERNIZACION EDUCATIVA

La instrucción, en cambio, es un proceso ya formalizado que transmite en unprimer nivel los conocimientos generales (leer, escribir, hablar con propiedad,asícomo los rudimentos de las ciencias) imprescindibles para desenvolverseen la sociedad y, en un segundo o tercer nivel, los conocimientos específicospara practicar un oficio o profesión. La instrucciónconcibe al individuo, desdesu específica posición social, casi exclusivamente como sujeto laboral.La educación, en fin, es un proceso social de mucha mayor complejidad que laformación y la instrucción,en cuanto participa de los rasgos de ambas. Comola formación, la educación se produce de manera informal, pero consciente, enla familia y en la sociedad; a la vez que ya más formalizada, se imparte enlasinstituciones pedagógicas. Se distingue de la formación y de la merainstrucción en que persigue la realización de un tipo ideal de individuo,perfectamente definido. La educación comporta unadimensión normativa ynecesita, por tanto, de una escala de valores. No cabe educar sin poseer previamente una visión, más o menos concreta, del modelo de ser humanocomo paradigma que hay quealcanzar.Aspirar a un determinado tipo de persona, que se define como ejemplar, es loque diferencia a la educación; un proceso consciente, más o menosinstitucionalizado, de transmisión de ideales y pautas deconducta; de laformación y la mera instrucción.¿CÓMO DEFINE CAPACITAR, ADIESTRAR, INSTRUIR, ENSEÑAR?Capacitar: desplegar conocimiento y habilidades en el individuo paradesarrollar una labor.Adiestrar: unentrenamiento racional, metódico y equilibrado por medio del cualse consigue que se realicen todas sus actividades con armonía, equilibrio yseguridad.Instruir: cualquier formación que de manerasistematizada pretende formar alas personas para que adquieran determinados conocimientos laborales yprofesionales.Enseñar: brindar una orientación sobre que camino seguir. Comunicar conocimientos,...