reforma
PRIMER SEMESTRE
SEMINARIO: formación docente escuela y proyecto educativo 1857-1040
TRABAJO: reporte
TEMA: El articulo 3 constitucional
ASESORA: María de los Ángeles Guzmán Ramos
CULIACAN SINALOA
Articulo tres 3 construccional
En el articulo tres nos habla de elliberalismo mexicano en el siglo XIX que constituye un movimiento ideológico orientado a destruir los vínculos formales con la metrópoli y proporcional las bases de un estado nacional. Cabe sin embargo a notar una importante diferencia distingue nuestro liberalismo de aquel que irrumpió en Francia a finales del siglo XVIII. La sociedad, por su parte, contaba ya con las característicasnecesaria para ejercer las libertades proclamadas por un horden constitucional dispuesto para impedir de el poder, y organizado en favor de individuo capacitado para el ejercicio de sus derechos siviledes y políticos .
Nuestro liberalismo, dice con acierto Jesus Reyes Eroles, es desde sus orígenes y poro sus orígenes, un liberalismo social, la organización política derivada desus postulados fue básicamente alcanzado desde 1857 y cobran nuevas formas mas abansadas y originales, en el texto de 191.
Dela intendencia a la reforma.
Durante toda la época colonial la instrucción había correspondido a los planes de enseñase concebido desde la metrópoli para la totalidad de los territorios dominados. Los objetivos religiosos determinan su contenidodeacuerdo básicamente a los propósitos:
a) proporcional la formación tecnológica prevaleciente en la España de la época.
b) forma raíces tendientes a mantener una gran organización social legitimada sobre una concepción sobre natural del poder y la sociedad.
La instrucción, como necesaria a todos los ciudadanos debe ser favorecida por la sociedad con todo supoder
Le preocupaba elque los establecimientos educativos preparen a el individuo en el aprendizaje religioso, “pero nada se le habla de patria de deberes civiles de los principios de la justicia y del honor ; no se le instruyen de la escuela no le asen lectura de la vida de los grandes hombres, pesar de que todo esto se haya mas en relación con el género de vida a que están destinado a la mayorparte de los educados”.
Los tres principales expuestos por Mora en los cuales se baso la acción educativa del gobierno Gomes Farias que orientara las importancias de decisiones políticas de la pre reforma de materia educativa fueron los siguientes:
1 destruir cuanto era inútil y perjudicial a la educación y enseñanza. 2 establecer esta en conformidad con las necesidades determinadapor los nuevos estados social ; y 3 difundir entre las masas los medios mas precisos es indispensable de aprender.
“para mantener la constitución y las leyes es indispensables saber leer; para pesar las razones alegadas en la tribuna nacional, sea para la formación o reforma de la una y de las otras se requiere tener algunos conocimientos generales, a lo menos saber adquiridoalgunas reglas en el arte de pesar, para sujetar el juicio; de lo contrario no es posible que las reglas morales que deben seguir de guía al hombre social tenga a todo el buen resultado que desea los filósofos y los legisladores”.
En congruencia con estos principios, el gobierno de Gomes Farías lleva acabo acabo barias opciones: se establecen la dirección general de instrucciónpolítica , se dispone, la creación de establecimientos público destinado a la educación en el D.F., y se suprime la universidad pontifica por “….inútil, y reformable y perniciosa….”.
Gomes Farias y Mora no alcanzan a consolidad su obra. Su actuación provoco en el sector conservador de el país, una reacción propicia al retorno de santa Ana. Hombres letrados, algunos de ellos...
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