refuerzo educativo en educación primaria

INFORME DEL PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO
“PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR EN
PRIMARIA”
CONTEXTUALIZACIÓN :
Nos encontramos en un Centro Público de Educación Infantil y Primaria en un
barrio céntrico de la capital con buenas comunicaciones. El centro cumple con
la normativa que establece los requisitos mínimos de los centros que imparten
enseñanzas de régimen general.
Los alrededoresdel centro nos ofrecen una buena oferta cultural y deportiva a
nuestro alcance y disponibilidad.
Las familias que acuden al centro son de nivel sociocultural medio-bajo , en
general están preocupadas por la educación de sus hijos y participan en la vida
del centro.
DESARROLLO DEL PROGRAMA
En Educación Primaria hemos puesto especial interés en atender a la
diversidad de nuestro alumnado, ala atención individualizada, la prevención de
dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de
refuerso tan pronto como detectemos las dificultades. Por
Para ello realizamos una evaluación de diagnóstico de las competencias
básicas alcanzadas por los alumnos/as de cuarto de primaria que tiene carácter
formativo y orientador, que proporciona información sobre la situacióndel
alumnado, de nuestro centro y del propio sistema educativo y nos permite
adoptar las medidas pertinentes para mejorar las posibles deficiencias
Con todo esto, realizamos un Proyecto adoptando una serie de medidas
ordinarias de atención a la diversidad organizadas en el centro y dirigidas a
aquellos alumnos que presentan, en algún momento o a lo largo de su
escolaridad, determinadasnecesidades educativas que requieren una atención
más individualizada.
Dicho proyecto está en sintonía y conexión con la filosofía y planteamientos del
PAD del centro, e incluidas las medidas del Programa de refuerso dentro del
Plan de Atención a la Diversidad del centro.
Este Programa de refuerzo, es una actividad de centro y está incluida por tanto,
dentro de la Programación General Anual(PGA), y se rige por el Reglamento
de Organización y funcionamiento del centro.
Nuestro Centro, está acogido al Programa de acompañamiento escolar en
primaria, que forma parte del Plan PROA, puesto que existe una proporción
significativa de niños en desventaja desde el punto de vista educativo.
La Jefatura de Estudios, organiza los Refuerzos Educativos que son aprobados
por el Consejo Escolardel centro.

A la hora de realzar la Programación de las actuaciones de refuerzo educativo
partimos tanto de las necesidades individuales de cada individuo que forman el
grupo, como de las que resultan del conjunto.
Además, la programación está encuadrada dentro de la línea pedagógica
definida en el Proyecto Educativo PE y tiene en cuenta las líneas de actuación
en el centro respecto al Plande Atención a la Diversidad (PAD) que el
acompañante y profesorado conoce
Cuando en la programación anual se incluye algún propósito o proyecto, para
todo el centro, se tendrá en cuanta la posible actuación desde el refuerzo, lo
reflejaremos en los documentos y pondremos en conocimiento de las partes
En cuanto a los contenidos curriculares, la situacion de refuerzo educativo
pretendeofrecer a nuestro alumnado ayuda para que consiga los objetivos y
competencias mínimas para el éxito educativo
El acogimiento al Programa viene acompañado de una necesidad de formación
inicial de profesores y acompañantes con aspectos como el papel del
acompañante, funciones, diseño y desarrollo de actividades, atención a la
diversidad...
El Equipo directivo contará también con una formación sobrela finalidad del
programa, diseño de las líneas de trabajo, aspectos organizativos…

Nuestros destinatarios son determinados alumnos, de 3º, 4º, 5º y 6º de
Educación Primaria y la fecha de comienzo será en octubre. Dichos alumnos
presentan dificultades y problemas de aprendizaje como:
Retraso en el proceso de maduración personal
Ausencia de hábitos de trabajo
Retraso en el proceso de...