Regional

Campo formativo: lenguaje y comunicación

Propósito: adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oralal comunicarse en situaciones variadas.

Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Aprendizaje esperado: intercambia opiniones y explica por qué estáde acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

Inicio:

Se coloca al grupo en media luna para realizar un debate sobre ¿Por qué sale el arcoíris?, se les dará las indicaciones:

- Norepetir lo que dice mi compañero

- Respetar mi turno y el comentario de mis compañeros

- Levantar la mano para hablar

- Guardar silencio cuando mis compañeros hablanDesarrollo:

Comenzare mostrándoles una imagen de un arcoíris y preguntándoles si saben ¿qué es? Enseguida les hare la pregunta: ¿saben por qué sale el arcoíris?, les daré la palabra a los niños y anotandosus opiniones en el pizarrón.

Se les cuestionara que si están de acuerdo con los comentarios de sus compañeros, si o no y porque y de nuevo se tomaran turnos para hablar.

Siempre intervendré comomediadora entre comentario y comentario.

Se les pedirá llegar a una conclusión del tema partiendo de lo que ellos dijeron y la educadora previamente investigo sobre el tema y anexara información ocompartirá con los niños su respuesta a la pregunta ¿Por qué sale el arcoíris?

Cierre:

Se les harán las siguientes preguntas:

¿Alguien me podría decir entonces porque forma el arcoíris?¿En algún lugar han visto un arcoíris?

Les mostrare imágenes donde se refleje un arcoíris, en el cielo, en un vaso con agua, con la mezcla de aceite con agua, etc. Y les explicare que no solamente seforma un arcoíris en el cielo sino también en otros lugares.

Material: imagen de arcoíris, pizarrón.

Tiempo: de 20 a 30 minutos aproximadamente.

Organización del grupo: en media luna...