Registro conductual

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UNIVERSIDAD CHAPULTEPEC.
Preparatoria
1.1 Registro conductual

Objetivo: El alumno se familiarizara con los registros conductuales para su conocimientoIntroducción: La Evaluación Conductual, a diferencia de la evaluación tradicional que asume el comportamiento como algo
permanente, considera que el comportamiento está en función de las condicionesambientales que existen en
un momento determinado (estímulo antecedente y consecuente).Los objetivos del tratamiento clínico, es decir, para desarrollar un programa de intervención, es
necesario queprimero se identifiquen las conductas problemáticas, los factores que las mantienen, y en qué
orden deben abordarse. Dado que estas habilidades metodológicas básicas son de gran utilidad tanto en elámbito clínico como en el
de investigación, el objetivo de ésta asignatura es que el alumno adquiera habilidades y competencias de
evaluación conductual, pudiendo diferenciarlos de la evaluación“tradicional”, y generando sus propias
herramientas de evaluación de acuerdo a las necesidades de cada persona
Procedimiento: El experimento consiste en vendar al sujeto experimental y un guía (elcompañero) le dice por donde ir y el tercer compañero registra todo lo q sucede.
Sujeto experimental (Karen): sale del salón temblorosa, baja primero el pie derecho, con miedo a caer. El guía (oscar) laabraza para dar seguridad antes de pisar el escalón, y un sujeto extraño la espanta ella grita, se cambia de posición, el guía la mete en la jardinera y ella no sabia q hacer si caminar o detenerse,ella tiembla de miedo a caerse, camina tocando y sintiendo todo para estar segura al subir el escalón sube despacio, primero el derecho y toca el barandal para saber que esta segura en un escalón largoella creé que sigue subiendo y da paso arriba si necesidad que lo diera; se protege la cara y arrastra el pie hacia delante, el conserje la toma del pie al bajar la escalera ella creé que iba a...
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