Registro y analisis desituaciones de aulareferidas a la ense;anza de la lectura

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
ÁREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

CONTEMOS UN CUENTO COMO ESTRATEGÍA PARA LA ANIMACIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.

PROFESORA:
VALESKA BRAVO JOHNSON

MAESTRANTES:
LICDA. ALEJANDRA SOTO
LICDA. MARIELA GERMÁN

NOVIEMBRE, 2009

El ser humanonecesita de la lectura y la escritura ya que son actos comunicativos que permiten desde sus perspectivas desarrollar la sensibilidad, afianzar valores, estimular la creatividad y sobre todo el gusto por la palabra dicha. En virtud de lo antes expuesto se hace necesario crear dentro del entorno educativo y comunitario espacios que permitan el fomento o promoción de ambos procesos.

En estaoportunidad el entorno al que se hará referencia es el comunitario, sin embargo es pertinente mencionar que dentro de la comunidad Chichiriviche hay múltiples espacios como son: el malecón, los embarcaderos, las peluquerías, el ambulatorio, las plazas, los paseos, el anfiteatro, los consejos comunales, la alcaldía, el registro civil, el CEDNA, los hogares de cuidados diarios, la televisora Bahía tv,la Radio Comunitaria Ideas al Aire 90.5 FM estéreo, entre otros. Siendo justamente este último el seleccionado para aplicar la estrategia de animación a la lectura y escritura.

Considerando todos los beneficios y posibilidades que le ofrece la lectura y la escritura al individuo como ser integral, se hizo necesario seleccionar una estrategia intencionada, para ello se requirió delanálisis bibliográfico entre los cuales se destaca el trabajo hecho por Sarto (1998), en su libro Animación a la lectura, donde se sugiere la estrategia que lleva por nombre “Contamos el cuento”, esta estrategia va dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos del Municipio Monseñor Iturriza del Estado Falcón, aunque no se determinará cual va a hacer la población radio escucha la estrategia estaespecialmente dirigida a niños y jóvenes de la comunidad antes mencionada, para el desarrollo de esta estrategia se hizo necesario plantear como objetivo general estimular las competencias comunicativas de niños y niñas, adolescentes y adultos a través de la promoción de la lectura y la escritura.

De igual manera se plantearon los siguientes objetivos específicos:

• Ubicar elescenario dentro de la comunidad que sea propicio para la promoción de la lectura y la escritura.

• Seleccionar la estrategia de animación de lectura y escritura para ser aplicadas a niños, niñas, adolescentes y adultos de la comunidad.

• Aplicar la estrategia de animación de lectura y escritura seleccionada.

• Evaluar la estrategia de animación de lectura yescritura seleccionada.

Es importante destacar que para que esta propuesta se concretara era necesario hacer la ubicación de los participantes de la estrategia, tanto material como humano; en lo material se ubican los cuentos y materiales mimeografiados y en lo humano los locutores, productores y operador de la Radio Comunitaria, niños y niñas de la comunidad y por supuesto las maestrantes.Descripción de la actividad

En primer lugar se procedió a establecer contacto con el director general de la Radio Comunitaria a fin de presentar la propuesta y determinar las líneas de acción para aplicar la estrategia, posteriormente se hizo la selección de los cuentos algunos de los textos son tomados de la biblioteca del Liceo Bolivariano “Ramón Yánez”, las maestrantes se dieron ala tarea de dejarlos en una de las mesas de la biblioteca lo cual permitió que algunos jóvenes pertenecientes a la sección de 3er año sección “A” de manera espontanea se acercaran a los mismo, y a través de la observación directa las maestrantes identificaron que los textos más leídos o abordados por los estudiantes fueron: El Rabipelado Burlado (cuento Pemón), El Burrito y la Tuna (cuento...
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