Reglamento provisorio de tierras para el fomento de la campaña y seguridad de sus hacendados

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Reglamento provisorio de tierras para el fomento de la campaña y seguridad de sus hacendados

Área: Ciencias Sociales
Área: Lengua
Área:Matematicas

Campo de Conocimiento: Lectura
Campo de Conocimiento: Mediciones
Campo de Conocimiento: Historia

Contenido: Las inferencias enunciativas del lector.
Contenido: proyecto Artiguista. Origen de la identidad nacional: Reglamento Provisoriode Tierras para el Fomento de la Campaña y Seguridad de sus Hacendados.
Contenido: Los sistemas legales de medida. El Sistema Métrico Decimal. El cambio de unidades de medida: legua a km (4º año)

Objetivo General: Desarrollar un pensamiento matemático para poder interpretar críticamente la realidad,
actuar sobre ella y modificarla.
Objetivo General: Desarrollar la capacidad discursiva paracomprender y producir textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas, para facilitar su inserción social.

Objetivo General: Enseñar a actuar con independencia de criterio y juicio crítico para analizar hechos, acciones y opiniones.



Propósito: lograr que el alumno realice inferencias acerca de un texto partiendo de su titulo.
Propósito: Guiar al alumno en lacomprensión de la importancia del surgimiento del reglamento de tierras de 1815.
Propósito: lograr que el alumno comprenda y relacione las magnitudes de medidas utilizadas en dicha época y de la actualidad.



Antecedente: la liga federal.
Antecedente: conversión de otras magnitudes de medida.

Antecedente: Inferencias a títulos y otras imágenes.

Secuencia Didáctica:
* Crearun ambiente adecuando de trabajo.
* Anotar en el pizarrón lo siguiente:”recuperación económica de la campaña”.
* Cuestionar a los alumnos acerca de: ¿Qué les sugiere el titulo? ¿Por qué? ¿Qué entienden por recuperación?
* Buscar en el diccionario el significado de recuperación y relacionarlo con el resto del título.
* Anotar en el pizarrón las hipótesis realizadas por los alumnos.* Lectura por parte del docente del texto de la pagina 159 del libro de 5º de Ciencias Sociales.
* Cuestionar a los alumnos acerca de: ¿Por qué se selecciono ese título? ¿que relación tiene con el texto? Y otras que surjan de las respuestas de los alumnos.
* Regresar a las hipótesis realizadas por los alumnos y realizar su verificación.
* Observación del video a trabajar.
*Cuestionar a los alumnos acerca de: ¿que tema trata? ¿Cuál seria el motivo por el cual se creo el reglamento? ¿Qué importancia tuvo en ese momento? ¿era equitativo? ¿a quienes aparaba? ¿Por qué? ¿tuvo aspecto positivo o negativo? y otras que surjan de las respuestas del alumnado
* Entrega del texto a trabajar (art.16 del Reglamento Provisorio
de Tierras para el Fomento de la Campaña ySeguridad de sus Hacendados).
* Lectura por parte del docente del art. 16 “La demarcación de los terrenos agraciables será legua y media de frente, y dos de fondo, en la inteligencia que puede hacerse más o menos extensiva la demarcación, según la localidad del terreno en el cual siempre se proporcionarán aguadas, y si lo permite el lugar, linderos fijos; quedando al celo de los comisionados,economizar el terreno en lo posible, y evitar en lo sucesivo desavenencias entre vecinos”.
* Cuestionar a lo alumnos acerca de: ¿cuanto se repartía para cada beneficiario? En la actualidad que cantidad ¿Qué cantidad representaría eso? ¿Cómo podemos averiguarlo? Y otras que surjan de las respuestas de los alumnos.
* Explicar consigna de trabajo: calcular la medida de una “suerte de estancia”teniendo en cuenta que una legua equivale a 5 km.
* Corrección en forma colectiva de la tarea realizada.

Proyección: calcular la superficie de la suerte de estancia
Proyección: Artigas en el paraguay.El exilio.

Proyección: Realizar la lectura de otros textos.

Recursos:
* Libro de 5º año de Ciencias Sociales
Video de la representación del Reglamento Provisorio de Tierras para el...
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