Reglas de juego de la investigacion cientifica

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Reglas de juego de la investigación científica
Generaciones de profesionistas se han percatado de que gracias a
Sus estudios superiores tienen los elementos necesarios para hacer una
Investigación científica; sin embargo, si se lo proponen, resultan incapaces
de llevarlo a la práctica.
La tarea de este artículo, por tanto, es informar de la naturaleza
de estos procesos informales. Paraconocer dichas reglas el autor de este
texto tuvo la idea de estudiar las opiniones y las reflexiones de diversos
científicos sobre su propio trabajo, y al hacerlo así, descubrió que existen
dos elementos informales que enriquecen sustancialmente las posibilidades
de hacer investigaciones científicas.
El presente trabajo se propone mostrar los elementos, las relaciones,
los procesos, laspotencialidades y a la vez las limitaciones de la práctica
de la investigación científica. Por tales motivos, el objetivo de este
artículo aborda lo que, según los científicos, constituye la manera como
acostumbran hacer investigación, cuestión que incluye aspectos tanto de
índole metodológica como histórica, social e incluso psicológica.
Plo, Lyttleton, destacado astrofísico, afirmó: “no hayprocedimiento formal
ni conjunto de reglas para abordar problemas nuevos” o el historiador
Barnes quién dijo: “El investigador realmente no sabe lo que
busca hasta que lo ha encontrado” Gaus, notable científico decía:
“Por mi parte soy incapaz de decir qué clase de hilo empalmaba lo que
Sabía anteriormente a los que ha hecho posible mi éxito”. Si la investigación científica se acepta como parecepresentarse, se
reconocerá que las mejores ideas: el planteamiento plausible de un complejo
problema, la resolución a una cuestión que parecía insoluble, el
descubrimiento de una nueva explicación, la implementación de un método
original e incluso la reflexión cuidadosa de los datos observados.
Método o plan de observación
Goldberg intrigado por los resortes creativos en la ciencia estimó,como el autor de este artículo, que el acto creador es imposible de reproducirse,
pero que conocer los elementos que lo rodean ayuda al intelecto
a formarse una idea de lo que es un pensamiento creativo. Curtis, por su parte, recurrió un sistema más abierto. Al tanto
de las vicisitudes por las que pasa un novel investigador, invitó a un grupo
de colegas a describir su forma de trabajo.
modo esposible describir el método científico (o su ausencia).
Para agregar: Así podemos llegar poco a poco, si no a
comprender todo, al menos a entender cómo se construye el
pensamiento científico, cómo se elabora lo que François Jacob
llama ciencia nocturna en contraposición de la ciencia
diurna, que figura en los manuales y artículos”.

La importancia del compromiso personal en el científicoAunque existe una gran reticencia por parte de los científicos a manifestar
lo que realmente sucede en el proceso de elaborar las investigaciones,
muchos expertos están convencidos de que las buenas ideas no se
deben al azar, ni a un chispazo irracional, ni a una necesidad histórica, ni
a una mente superior. Que el arranque de una investigación científica sea tan variado, original,
inesperaday personal no parece ser específica de una disciplina
“incipientemente científica” como pudiera ser la historia. En realidad, este
tipo de inspiración es el motor elemental del conocimiento incluso para
ciencias más desarrolladas, como podrían ser las naturales y las formales.
Así lo descubrió J. Bernstein, físico y divulgador de la ciencia.
En suma, se puede advertir que muchosinvestigadores iniciaron
sus pesquisas y lograron sus descubrimientos, gracias a sus inclinaciones,
gustos, preferencias o intereses personales. El hecho es que por desgracia o por fortuna, la producción científica
no nace mecánicamente, pero, por otra parte, es posible que independientemente
de las circunstancias y los incidentes específicos que rodean
a las buenas ideas, sea la capacidad del hombre...
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