reglas de operacion

1. Introducción.
2. Objetivos.
2.1. Objetivo general.
2.2. Objetivos específicos.
3. Lineamientos.
3.1. Cobertura.
3.2. Población objetivo.
3.3. Beneficiarios.
3.3.1. Criterios para la selección de localidades e identificación de familias.
3.3.2. Metodología de Focalización para la identificación y permanencia de los Hogares.
3.4. Características de los apoyos del Programa.
3.4.1.Componente educativo.
3.4.1.1. Becas educativas.
3.4.1.2. Apoyo para útiles escolares.
3.4.1.3. Apoyo “Jóvenes con Oportunidades”.
3.4.2. Componente de salud.
3.4.2.1. Atención a la salud.
3.4.2.2. Prevención y atención de la desnutrición.
3.4.2.3. Capacitación para el autocuidado de la salud.
3.4.2.4. Apoyo para Adultos Mayores.
3.4.3. Componente alimentario.
3.4.3.1. Apoyo Energético.3.4.4. Monto de los apoyos monetarios.
3.4.4.1. Monto de los apoyos monetarios directos.
3.4.4.2. Monto del apoyo monetario de “Jóvenes con Oportunidades”.
3.5. Derechos, corresponsabilidades, obligaciones y suspensiones de las familias beneficiarias.
3.5.1. Derechos.
3.5.2. Corresponsabilidades.
3.5.3. Obligaciones.
3.5.4. Suspensión de los apoyos del Programa.
3.5.4.1. Suspensión mensualde los apoyos monetarios.
3.5.4.2. Suspensión de los apoyos monetarios por tiempo indefinido.
3.5.4.3. Suspensión definitiva de los apoyos monetarios.
3.6. Participantes.
3.6.1. Instancia Normativa.
3.6.2. Instancias Ejecutoras.
3.7. Coordinación institucional.
3.7.1. Acciones con otros programas para evitar duplicación de apoyos.
3.7.2. Articulación de acciones y programas de desarrollosocial.
4. Mecánica de Operación.
4.1. Incorporación de familias.
4.1.1. Identificación de la titular de la familia beneficiaria.
4.1.2. Eventos de Incorporación.
4.1.3. Conformación de los Comités de Promoción Comunitaria.
4.2. Cumplimiento de las acciones de corresponsabilidad por parte de las familias beneficiarias.
4.2.1. Registro en las Unidades de Salud.
4.2.2. Certificación deinscripción en los planteles educativos.
4.2.2.1. Servicios educativos reconocidos en educación básica y media superior.
4.2.3. Certificación del cumplimiento de corresponsabilidades.
4.2.3.1. Certificación del cumplimiento de corresponsabilidades a los servicios de salud.
4.2.3.2. Certificación del cumplimento de corresponsabilidades a los servicios educativos.
4.2.3.3. Certificación delcumplimiento de corresponsabilidades de los adultos mayores.
4.3. Entrega de los apoyos.
4.3.1. Entrega de los apoyos monetarios.
4.3.2. Entrega de los paquetes de útiles escolares.
4.3.3. Entrega de los complementos y/o suplementos alimenticios.
4.4. Actualización permanente del Padrón de Beneficiarios.
4.4.1. Reactivación de familias beneficiarias.
4.4.2. Reincorporación de familiasbeneficiarias.
4.4.3. Recertificación de familias beneficiarias.
4.4.3.1. Esquema Diferenciado de Apoyos (EDA).
4.4.4. Verificación permanente de condiciones socioeconómicas.
4.5. Modelo de operación por zonas.
4.6. Atención e información a las familias beneficiarias.
4.7. Capacitación y Orientación.
5. Informes programático-presupuestarios.
5.1. Programación del gasto y distribución de recursos.5.2. Ejercicio del gasto.
5.3. Registro de Operaciones.
5.3.1. Avances Físico-Financieros.
5.3.2. Cierre del Ejercicio.
5.3.21. Recursos no devengados
5.3.3. Gastos de Operación.
6. Seguimiento Operativo, control y auditoria.
6.1. Seguimiento Operativo y Mejoras.
6.2. Control y auditoría.
7. Evaluación.
8. Matriz de Indicadores para Resultados.
9. Transparencia del Programa.
9.1. Manejoy difusión de la información.
9.2. Contraloría Social.
10. Quejas y denuncias.
10.1. Mecanismos e instancias.
11. Perspectiva de Género.









1. Introducción.
La sociedad mexicana presenta graves problemas de pobreza y desigualdad. Las cifras publicadas por el CONEVAL muestran que a 2006, más de 42 millones de mexicanos están en algún grado de pobreza.
Cuando las carencias...