Relación clima institucional y las relaciones interpersonales de docentes en tres instituciones privadas de la ugel 05 sjl

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO SECCIÓN DE POSTGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

TESIS
PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DEL CLIMA INSTITUCIONAL Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO LABORAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PNP CAP. “ALIPIO PONCE VÁSQUEZ”.

PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES:
MARTINA ADELA PAIPAY YBÁÑEZ RUBÉNRONALD PALOMINO MOLINA BONA ALEJANDRINA RÍOS RÍOS

ASESOR:
Mg. EDMUNDO JOSÉ BARRANTES RÍOS

LIMA - PERÚ
2 009

“La búsqueda activa de la verdad es un asunto que nos atañe de manera absoluta. Carecemos de excusa para llevarla a cabo errónea o

inadecuadamente. Sin embargo, el fracaso de la captura de nuestra presa es harina de otro costal, pues hemos nacido para partir en su búsqueda:poseerla pertenece a un ámbito superior. La Verdad no se halla, como dijo Demócrito, oculta en las profundidades del abismo, sino situada a una altura infinita en el entendimiento divino. El mundo no es sino una escuela de investigación”.

MichaeI de Montaigne (1533-1592)

II

DEDICATORIA Con especial cariño a mis padres: Rufino y Gloria, a mi esposo Pablo por su apoyo total y estímuloconstante y a mi hijo Pablo Martín por su confianza y comprensión.
Martina Adela Paipay Ybáñez

III

DEDICATORIA Con especial cariño a mis padres: Jorge y Delia por su apoyo total y estímulo constante; y a Gilda por su apoyo, confianza y tiempo.
Rubén Ronald Palomino Molina

IV

DEDICATORIA Con especial cariño a mi madre Carmen Rosa, por su apoyo total y estímulo constante, a mi esposoFranquín y mis maravillosos hijos: Martín, Bony y Andrea, por su confianza y tiempo.
Bona Alejandrina Ríos Ríos

V

AGRADECIMIENTO A los Magísteres: Luís Gorriti Gutiérrez, Jorge Guerra Ruiz y Consuelo Changa Carrillo,

docentes de la Escuela de Postgrado de la “Universidad César Vallejo” por sus valiosas

enseñanzas y permanente orientación, durante nuestros estudios de maestría.

VI AGRADECIMIENTO

Al Mg. Edmundo Barrantes Ríos por su asesoramiento permanente durante la

investigación, a los Magísteres Víctor Manuel Miguel De Priego Carvajal, Fernando Rivas Cortez y Leoncio Gustavo Chumpitazi Venegas por su invalorable orientación en la validación de los instrumentos de recolección de datos. Finalmente, nuestro reconocimiento a todas las personas que colaboraron de una uotra manera en la ejecución de la investigación.

VII

PRESENTACIÓN

La presente investigación se inició con la inquietud de comprender e interpretar el Programa de Mejoramiento del Clima Institucional y su influencia en el desempeño docente en la Institución Educativa PNP “Cap. Alipio Ponce Vásquez”. La investigación se ha desarrollado con el propósito de determinar si el Programa deMejoramiento diseñado permite a los docentes mejorar el Clima Institucional y, por consiguiente, su desempeño laboral.

El Estudio considera a dos variables: la variable independiente “Programa de Mejoramiento del Clima institucional” y se establecen las dimensiones que lo involucran (Realización personal, Involucramiento, Comunicación, Condiciones Laborales y Supervisión); asimismo, respecto a lavariable dependiente “Desempeño Docente”, considerando igualmente sus dimensiones (Planificación académica, Implementación académica, Aplicación de metodologías de

aprendizaje – enseñanza y Orientación para la investigación).

La muestra estuvo conformada por 20 docentes, de los cuales siete son varones y 13 mujeres. La muestra se seleccionó utilizando un procedimiento probabilístico: elmuestreo aleatorio simple, por ser sencillo y de fácil aplicación. . La investigación se considera correlacional, descriptiva y explicativa, así como de método mixto, por incluirse procedimientos cuantitativos y cualitativos. En las técnicas se utiliza el Focus Group y su Guía de Focus Group. Además de la encuesta, se aplicó cuestionarios para recoger información de las variables en estudio con sus...
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