Relación Entre La Creatividad y El Rendimiento Académico En Alumnos De 3Ero, 4To y 5To Grado De Primaria Del Colegio Japam De Ate En El 2011

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Relación entre la creatividad y el rendimiento académico en alumnos de 3ero, 4to y 5to grado de primaria del colegio JAPAM de Ate en el 2011

AUTORES: Chaucas Capcha, Luz Carin Espinoza Vilca, Ana María Huapaya Chumpitaz Hernán Loayza Bullón, Sandra Estefanía ASESOR: Lic. Salinas Coronado,Himmel

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Lima – Perú 2011

Lacomputadora ofrece otro tipo de creatividad. No se puede hacer caso omiso de la creatividad que la tecnología puede aportar. Pero hay que tener la capacidad para moverse entre esos dos mundos diferentes. Tadao Ando

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DEDICATORIA A todo aquel que está en la búsqueda del saber, queriendo hallar los secretos que encierra el hombre.

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AGRADECIMIENTO Un agradecimiento especial a todas laspersonas que nos ayudaron a realizar el presente trabajo, brindándonos su apoyo desinteresado.

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INDICE

CAPITULO I

Problema de Investigación 1.1. 1.2. Planteamiento del problema…………………………………………1 Formulación del problema…………………………………………...2 Problemas general ……………………………………………….….2 Problema específicos…………………………………………….….2 1.3. Objetivos …………………………………………………….………..3 Objetivogeneral………………………………………………………3 Objetivos específicos …………………………………….………….3 1.4. 1.5. Justificación………………………………………………..………….4 Viabilidad………………………………………………………………4

CAPITULO II

2.1. Hipótesis 2.1.1. Hipótesis principal………………………………………………..6 2.1.2. Hipótesis especificas………………………………………….…6 2.2. Variables 2.2.1. Variable independiente…………………………………….……7 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.3. Variable dependiente ………………………………….…….7Variable de asignación ………………………………...……8 Variable de control ……………………………………..……8

Indicadores …………………………………………………………..8 2.3.1. Fluidez…………………………………………………………....8 2.3.2. Flexibilidad……………………………………………………….8

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2.3.3. Originalidad………………………………………………………8

CAPITULO III

Marco Teórico 3.1. Antecedentes de la investigación…………………………………….9 3.1.1. Antecedentes Internacionales………………………………….9 3.1.2.Antecedentes Nacionales……………………………………..12 3.2. Marco conceptual………………………………………………..…12 3.2.1. La Creatividad……………………………………………….12 3.2.1.1. Hacia una teoría de la creatividad…………………14 3.2.1.2. Otras teorías de la creatividad……………….........17 3.2.1.3. Creatividad y libertad……………………………….21 3.2.1.4. La educación y la creatividad……………………....22 3.2.1.5. Indicadores de la creatividad……………………....23 3.2.2.Rendimiento escolar………………………………………..26 3.2.2.1. Características del rendimiento académico………28 3.2.2.2. Evaluaciones internacionales del rendimiento

escolar………………………………………………………..….28 3.3. Definición de conceptos…………………………………………....31 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. Creatividad …………………………………………………..31 Flexibilidad…………………………………………………...32 Fluidez………………………………………………………..32Originalidad…………………………………………………..32 Rendimiento escolar………………………………………...33

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CAPITULO IV

Metodología 4.1. Métodos de investigación………………………………………..…..34 4.2. Diseño de investigación………………………………………...……34 4.3. Población y muestra………………………………………………….34 4.3.1. Unidad de análisis…………………………………………….35 4.4. Procesamiento y análisis de datos………………………………….35 4.5. Consideraciones éticas y de rigor científico ………………………35 a. Rigor ético………………………………………………………..35 b. Rigor científico ………………………………………………...…36

CAPITULO V

Aspectos Administrativos 5.1. Cronograma de actividades …………………………………………37 5.2. Presupuesto…………………………………………………………..39 5.3. Recursos humanos …………………………………………………..40 5.4. Recursos institucionales ………………………………………….…40 5.5. Recursos financieros …………………………………………...……40

Bibliografia

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INTRODUCCION La sociedad actual enla que vivimos esta en continuo cambio, no hay momento en el que se deje de producir, de redefinir conceptos, elaborando o modificando constructos teóricos, que bien o mal son exigidos para lograr niveles de desarrollo en diversas áreas que en conjunto nos den una mayor calidad de vida a la sociedad de la cual son productos; razón por la cual es...
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