Relacion maestro alumno

• Las formas de relación maestra-alumnos:
La diferencia no es mucha, ya que los niños acaban de salir del preescolar y aun tienen esas actitudes, debido a que apenas hace cuatro meses ingresaron ala primaria, seria necesarios tomar mas tiempo para adaptarse al cambio y acostumbrarse a la educación primaria.

• Las actividades que realizan los niños en el aula:
La maestra en el aula con losalumnos realizo diversas actividades, por ejemplo empezó revisando su tarea, para después practicar la escritura y lectura en los niños, dictándoles palabras para que ellos las escribieran, observeque apresar de que los niños presentaban actitudes de niños de preescolar la mayoría ya sabia escribir y empezaba a leer, al regreso del recreo, la clase se baso en los números, la maestra realizo unaactividad donde los niños tenían que colocar el numero de acuerdo a la cantidad de figuras que observaban en las imágenes del libro.

• La organización del espacio escolar y del aula:
Laorganización del aula no me pareció muy adecuada, ya que era un espacio muy reducido y no bien organizado, contaba con el material adecuado pero no estaba ordenado adecuadamente, todo estaba situado en el mismolugar y no estaba muy limpio, por lo tanto no da a los niños un ambiente adecuado que motive al niño a trabajar y aprender.

• Los tiempos dedicados a distintas actividades:
La maestra dedico elprimer periodo de clase que es de 8:00 a 10:30, básicamente en la escritura de los niños y la revisión de tareas, en el segundo periodo fue destinado a una actividad relacionada con la materia dematemáticas el cual fue de 11:00 a 12:30 concluyendo así la clase del día.

• Presencia y participación de los padres de familia en la escuela:
La participación de los padres en la primaria a la cualasistí fue mínima, solo dejaban a los alumnos y ninguno entro a platicar o preguntar algo a los profesores o encargados de la escuela, la otra intervención que tenían con la escuela era al recogerlos a...