Relacion padres docentes

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RELACIÓN PADRES – DOCENTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL NIÑO

CATALINA MAYORGA VELASQUEZ
SORANI ANDREA MUÑOZ MONTOYA
SANDRA MYLENA BETANCOURTH BETANCOURTH

COORPORACION EDUCATIVA Y CENTRO DE ADMINISTRACIÓN
CENDA
SANTIAGO DE CALI, ABRIL DE 2008

RELACIÓN PADRES – DOCENTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL NIÑO

CATALINA MAYORGA VELASQUEZ
SORANI ANDREA MUÑOZ MONTOYA
SANDRA MYLENA BETANCOURTHBETANCOURTH

Proyecto escrito presentado al
Departamento de Investigación
X semestre

COORPORACION EDUCATIVA Y CENTRO DE ADMINISTRACIÓN
CENDA
SANTIAGO DE CALI, ABRIL DE 2008
TABLA DE CONTENIDO

Pág.

ABSTRACT………………………………………………… 4
RESUMEN…………………………………………………. 5
1. INTRODUCCION…………………………………………..6
2. ESTADO DEL ARTE…………………………………….... 8
3. FORMULACION DEL PROBLEMA……………………… 10
4. OBJETIVOS………………………………………………… 11
4.1 Objetivo General…………………………………………… 11

4.2 Objetivos Específicos……………………………………… 11

5. JUSTIFICACION……………………………………………12
6. MARCOS DE REFERENCIA…………………………….. 14
6.1 Marco Legal………………………………………………… 14

6.2 Marco Contextual…………………………………………. 19

6.3 Marco Teórico……………………………………………… 22

6.4 Marco Conceptual………………………………………… 37

7. METODOLOGIA DE LAINVESTIGACIÓN……………… 39
7.1 Rastreo, selección y recolección de datos………………. 39

7.2 Modelo de encuesta a padres de familia………………... 40

7.3 Análisis e interpretación de los datos……………………. 41

7.4 Síntesis final………………………………………………… 47

8. BIBLIOGRAFIA……………………………………………...48
9. ANEXOS…………………………………………………….. 50

ABSTRACT

The work entitled Parents-Teachers Relationship in the Process of Education Chile performed in the Lyceum San Jose aims to raise awareness Teachers and Parents on the importance of having good communication in order to contribute to better educational development of this work accentuated toidentify the characteristics that introduced the child in the development of 4 to 5 years, a relationship, family, social environment and Parent-Teacher in relation to the handling of the communication.

To achieve the goal was made a pilot workshop with the participation of the Parent Teachers and where it strengthened the concept of communication and the importance of this match in theFamily-school.

The giving results that allow us to say the lack of communication because it only established in the times of arrival and departure from school or meetings stipulated for tracking student, which affected the education of the child Lack of this.

The purpose of this is to think about the possibilities that may offer Teachers and Parents for strengthening communication between these and thusprogress the learning process of children.

RESUMEN

El trabajo titulado Relación Padres-Docentes en el Proceso Educativo del Niño, realizado en el Liceo San José, tiene como objetivo concientizar a docentes y padres de familia sobre la importancia de tener una buena comunicación para poder contribuir al mejor desarrollo educativo del niño, el trabajo se enfatizo en identificar lascaracterísticas que presenta el niño en el desarrollo de 4 a 5 años, las relaciones de pareja, familia, entorno social y padre-docente en relación al manejo de la comunicación.

Para el logro del objetivo se realizo un taller experimental con la participación de los docentes y padres de familia en donde se afianzo el concepto de comunicación y la importancia de esta en la relación familia-escuela. Lo...
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