Relaciones de confianza con el trabajo escolar

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Presentación
Escuela Secundaria Técnica No. 2
Clave: 25OD5TOOO2P
Dirección: Juan de Dios Batiz, esquina con santos Degollados
Materia: cívica y ética
Tema: relaciones de confianza con el trabajo escolar
Maestra: Epigmenia
Grado: 2 do grupo: F turno: matutino
Participantes del equipo:
* Mayela Castro López
* Karla Melisa Lugo Escorcia
*Anahis Medina Sánchez
* Arantxa Pacheco

Definición del tema

La vida cotidiana está formada por experiencias diversas entre las que una resalta especialmente por lo que supone de dificultad de abordarla: los conflictos. Están presentes en todos los momentos de nuestra vida. En la adolescencia y comienzos de la juventud, etapa de formación y de acceso al mundo del trabajo, nos encontramoscon situaciones nuevas continuamente que tenemos que aprender a resolverlas. Por ser nuevas no tenemos práctica con ellas y en muchas ocasiones nos pueden superar.

Los conflictos nos afectan mucho y la única forma de convertirlos en un elemento constructivo de la vida es afrontándolos. Los conflictos son, por tanto, experiencias importantes en nuestras vidas.
Si decidimos seguir estudiando osi decidimos dejarlo, son decisiones importantes que condicionan nuestra trayectoria de forma significativa. Si decidimos elegir un camino profesional u otro es importante, porque dedicaremos gran cantidad de tiempo el resto de nuestra vida a esa tarea. La forma de afrontar los estudios y en el trabajo influirá mucho posteriormente en nuestra satisfacción personal.
Igualmente en todos losaspectos de la vida personal.
En la forma en que nos relacionarnos con nuestros conflictos, no solo podremos resolverlos, sino también a entenderlos, a aprender a afrontarlos, a poder ver lo que se puede arreglar y lo que tenemos que hacer con

lo que no se puede arreglar y también por supuesto, a ver como es la mejor manera de resolverlos.
¿Qué puede hacer la escuela cuando abundan los problemasvinculados con la violencia y la seguridad? ¿Qué puede hacer la escuela cuando llegan niños y jóvenes con padres desempleados por largo tiempo o de hogares con procesos de deterioro social y dificultades para definir proyectos de futuro?
Frente a los problemas sociales crecientes, resulta imprescindible que la escuela despliegue todo su potencial y los recursos que tiene a su alcance paralograr una comunidad educativa inclusiva, donde se fortalezca la capacidad interna de cada persona para superar las difíciles situaciones que le toca o le tocará vivir. Esto requiere pensar en términos de resiliencia.
-El concepto de resiliencia
El concepto de resiliencia alude a la capacidad que muestran algunas personas para sobreponerse a situaciones traumáticas frente a las cuales la mayoría nopuede resistir.
-Perfil de una persona resiliente
Las principales características de una persona resiliente son:
* La presencia de la idea de futuro: pensar qué va a hacer cuando salga del conflicto
* La capacidad para relatar lo que le sucede o le sucedió.
* Autoestima y confianza para superar las situaciones.

Justificación
Escogimos este proyecto porque, aparte de que es muybonito, es muy interesante, útil y necesario debido a que como estudiantes vivimos problemas de todos tipos (existenciales, personales, sociales, familiares) y no sabemos cómo resolverlos.
Con el proyecto no solo aprenderá nuestro equipo y nuestros compañeros de clases a resolver los problemas mediante las estrategias que veremos más adelante, sino que aparte nos entenderemos como seres humanos concualidades y defectos y sabremos apoyarnos unos con otros.
De igual manera nos daremos cuenta de que para resolver esos problemas no habrá necesidad de recurrir a la violencia en todos sus ámbitos sino en cambiar la mentalidad que tenemos mediante actividades que se pueden realizar en la escuela.

Diagnostico de necesidades
A continuación se mostrará una lista con algunas de los muchos...
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