relaciones prematrimoniales

1.

PLANTEAMIENTO

¿Cuales son las causas que influyen en las relaciones prematrimoniales en
alumnos de primer semestre de la carrera de gestión empresarial del instituto
tecnológico de Minatitlán?
2.

OBJETIVOS GENERALES

Conocer las causas por las cuales los alumnos de primer semestre de la
carrera de gestión empresarial del ITM tiene relaciones prematrimoniales.
3.

OBJETIVOSESPECÍFICOS


Determinar a que edad se inicia las relaciones prematrimoniales.



Que

factores

influyen

en

la

decisión

de

tener

relaciones

prematrimoniales.
4.

VARIABLES

“Relaciones prematrimoniales”
5.

DISEÑO METODOLÓGICO

Esta investigación se utilizara el no experimental transversal de tipo
descriptivo, ya que en ella se pretende conocer losfactores que influyen en
las relaciones prematrimoniales en el joven adulto.

6.

INTRODUCCIÓN

La investigación realizada cuenta con los siguientes apartados.
El primer apartado se constituye el resumen, en el cual se da una explicación
general del contenido del trabajo, la justificación es el porqué de la
investigación y el planteamiento del problema en donde queremos conocer
las causasdel porque los adultos jóvenes inician su vida sexual antes del
matrimonio.

El segundo apartado se constituye

de cómo fue llevado a cabo la

investigación e incluye las relaciones prematrimoniales como variable, el
diseño utilizado (metodología), la descripción del universo (edad, sexo,
población y procedencia).

El tercer apartado consta de graficas con la descripción de losresultados, la
discusión donde se compara el objetivó general con los resultados obtenidos.

El cuarto apartado se constituye por la conclusión en donde se analizan los
resultados y se propone posibles soluciones.

El quinto apartado lo constituye la bibliografía, y el apéndice que consta de
copia del instrumento y la tabulación.

Página 2

7.

JUSTIFICACIÓN
La sexualidad humana ha sidoanalizada desde múltiples facetas y

motivos de innumerables estudios incrementando el interés es estos temas.
Pero como es lógico todo ser humano por naturaleza tiene la necesidad de
tener una pareja y posteriormente formar una familia por la que los adultos
jóvenes en las etapas del noviazgo deciden tener relaciones antes de
contraer matrimonio que después pueden traer consecuencia como sonembarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual o baja
autoestima.
La investigación se realiza
alumnos

decidir

tener

para conocer las causas que orillan a los

relaciones

prematrimoniales

ya

que

estos

conocimientos podrían crear nuevas líneas de investigación.

Página 3

8.

MARCO TEÓRICO

8.1

ANTECEDENTES
Al revisar un enfoque sobre lo que eseducación sexual y sus orígenes

se llega a reconocer que dicha educación surge como disciplina a principios
del siglo XX; antes de 1950 se enfocaba hacia las enfermedades de
transmisión sexual y los abusos sobre la sexualidad. Este aspecto negativo y
el consiguiente rechazo popular fueron las primeras características de su
implementación, prevaleciendo aun en algunos países.
Las estadísticasalarmistas de la actividad sexual juvenil entre
embarazos no deseados, las relaciones no matrimoniales y otros, constituían
la principal preocupación siendo la educación sexual la base fundamental
para proporcionar información necesaria respecto a la sexualidad y el valor
que ésta representa ante la sociedad.
Hacia 1960, se percibe un nuevo enfoque en la educación sexual,
siendo éstaconsiderada como la simiente para un desarrollo integral de la
personalidad y para el mejor establecimiento de relaciones interpersonales.
En las últimas décadas, la educación sexual formal que se
proporcionaba de manera individual, estaba antes circunscrita a la familia, la
cual utilizaba el silencio o la represión como método para no dar información
a sus hijos e hijas; en el transcurso del...