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PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
PROBLEMAS EN SISTEMA EDUCATIVO

Investigación Educativa vol. 10 N.º 18, 117 - 123 Julio-Diciembre 2006, ISSN 17285852

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PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
PROBLEMS AFFECTING TO THE PERUVIAN EDUCATIVE SYSTEM

Lic. Luz Marina Gómez Gallardo* y Julio César Macedo Buleje**

RESUMEN El presente artículo tiene porfinalidad dar a conocer que el sistema educativo en el Perú no ha resuelto el problema de cobertura y calidad en la educación básica; observándose en los rendimientos escolares que están muy por debajo de lo que el propio currículo establece. Es claro que los recursos asignados a la educación básica son bajos, y parece que el Estado no ha tenido claro qué debe hacerse para enfrentar de manera efectivaambos problemas; a todo esto le sumamos la baja calidad de los maestros peruanos en cuanto a la metodología que emplean para enseñar a sus alumnos. Ante esta problemática, es papel fundamental del Estado realizar reformas educativas para obtener resultados positivos en nuestro país, donde debe orientarse a resolver los problemas estructurales de la educación entre los

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Profesora Asociadade la Facultad de Educación. UNMSM. E-mail: lgomezg@unmsm.edu.pe Alumno de la Maestría en Educación. UNMSM. E-mail: cesareo247@hotmail.com

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que se destacan la baja calidad y la desigualdad educativa, la descentralización educativa y la revaloración del rol del maestro; se debenresolver estos problemas para poder iniciar un cambio total del sistema educativo y conseguir el progreso como país y la inserción a un mundo globalizado. Reforma educativa, Capacitación Palabras clave: docente, Cobertura educativa, Rendimiento escolar, Educación básica, Evaluación docente. ABSTRACT This article aims at spreading information on an unsolved problem of the peruvian educationalsystem. This is depicted by the limited students performance wich is lower than the one stablish by the curriculum. It is clear that resources assigned to basic education are low, and it seems that the State has not assumed, what has to be done to face both problems in an effective way. This gets more complicated due to low quality of metods being used with the students. These matters should be assessedby the State through educational reforms reforms as to obtain positive results in our country, in solving the structural problems of the education. Among them, we highlight: low quality, educational inequity and centralization and increasing the value role being planed by educators. All these is necessary to starts a complete reform (change) of the educational system that will make possibleprogress and the insertion of our country in a globalised world. K eywords: The educational reform, Teacher training, educational coverage, students performance, basic education, teachers performance evaluation.

A lo largo de la historia contemporánea en nuestro país, la educación ha sido uno de los aspectos menos atendidos por los gobiernos de turno; sólo una elite podía acceder a una buenaeducación, dejando de lado a la mayoría de personas de zonas periféricas o alejadas de las principales ciudades. 118 I NVEST. EDUC. 10 (18), 2006

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Como ya se sabe, el sistema educativo en el Perú no ha resuelto el problema de cobertura en la educación básica y, peor aún, los rendimientos escolares están muypor debajo de lo que el propio currículo establece. Es claro que los recursos asignados a la educación son sumamente bajos y parece que el Estado no ha tenido claro qué debe hacerse para enfrentar de manera efectiva ambos problemas. Una breve mirada a la realidad de la educación en el Perú arroja cifras contundentes. Tomando en cuenta las evaluaciones de rendimiento escolar (Evaluación Nacional...
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