Rendimiento Academico

Universidad privada de tacna

Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
Carrera de Educación Técnica

La Estrategia Lúdico-Lego Dacta, para elevar el rendimientoescolar en el Área de Educación para el Trabajo en los alumnos del 1er. Grado de Educación Secundaria de la I.E. “Champagnat” de Tacna

Presentado por:
José Manuel Bobadilla Arismendi
Tacna –Perú2006
http://es.scribd.com/doc

2 Rendimiento Escolar:
El término rendimiento escolar proviene de la voz latina "Redere" que significa producir o dar utilidad. Rendir es dar cuenta de lo que elindividuo o grupo de individuos ha asimilado una actividad. Es el resultado del nivel de logro de los objetivos de aprendizaje en términos de los aspectos cognitivos, destrezas, habilidades y actitudesalcanzados por los alumnos luego de un proceso enseñanza aprendizaje.
3.3 Tipos de Rendimiento Escolar
Según Cipriano Angles en su libro menciona los siguientes tipos de Rendimiento Escolar:
a)Rendimiento Suficiente.
Cuando el alumno alcanza los niveles o logro de objetivos previamente establecidos en el proceso Enseñanza -Aprendizaje.
b) Rendimiento Insuficiente.
Cuando el alumno noasimila o no logra los contenidos previamente planificados
C) Rendimiento Satisfactorio.
Cuando el rendimiento esta acorde con el nivel de desarrollo de las capacidades y a las posibilidades del alumno.d) Rendimiento Insatisfactorio.
Cuando el alumno no rinde lo esperado en función al nivel del desarrollo de las capacidades que presenta.
3.4 Tipos de Evaluación del Rendimiento Escolar
3.4.1Evaluación Diagnostica
Este tipo de evaluación determina el grado de dominio de los objetivos previstos por parte del alumno antes de comenzar un determinado aprendizaje. Verifica si los alumnos poseenlos conocimientos y habilidades previstos, a fin de orientarlos a nuevos aprendizajes. Constata intereses, posibilidades, necesidades y otras características individuales para proporcionar una...