Reporte De Lee Y Piensa

REPORTE DEL CURSO LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE QUE SE APLICO AL GRUPO DE PRIMER GRADO “A” Y “B”CICLO ESCOLAR 2012-2013 |



ESPAÑOL |

SESIÓN | SECUENCIA DIDÁCTICA | SITUACIÓN DIDÁCTICA | APRENDIZAJES ESPERADOS | GUION TUTORIAL | OBSERVACIONES | ¿QUE APRENDI? | ¿COMO LO APRENDI? | ¿QUE DIFICULTADES ENFRENTE? | ¿COMO LAS RESOLVI? |
1 | TEMA 1. EL CÍRCULO DE TIZA. | *Análisis de untexto literario. | *Construir estrategias que ayuden a comprender un texto literario. | *ACEPTO EL RETO: Se solicita al alumno que comparta su opinión sobre un libro que haya leído.*LEO Y ANALIZO: El alumno lee y analiza en forma individual ya sea en silencio o en voz alta. Busca palabras desconocidas en el diccionario.*ESCRIBO Y REVISO: El alumno selecciona información utilizando el resumen porpárrafos como estrategia de comprensión.*RECUPERO LO QUE APRENDI: Por escrito el alumno establece sus aprendizajes y las dificultades que enfrento.*ME PREPARO PARA COMPARTIR: A partir del trabajo por monitores los alumnos se apoyan entre si y comparten sus aprendizajes. | *Los alumnos tienen grandes deficiencias en la comprensión lectora.*No logran interpretar las instrucciones. | *Conocimos lasestrategias para la comprensión de un texto literario (cuento). El cuento es una narración de sucesos reales o ficticios que incluye personajes principales y secundarios así como un ambiente o contexto social. | *Realizando una lectura de comprensión primero en forma general y después por párrafos.*Analizando a través de preguntas guía.*Intercambio de opiniones.*organizando información.*Subrayandoideas principales.*Buscando el significado de palabras desconocidas. | *Palabras ambiguas.*Diferentes interpretaciones y desconocimiento de la obra mencionada en el texto “Obra de Brecht” y el pasaje bíblico de salomón. | *Uso del diccionario.*Llegar a conclusiones.*Uso de las TI´C. |
Profesora: Abigail Hernández Herrera.
SESIÓN | SECUENCIA DIDÁCTICA | SITUACIÓN DIDÁCTICA| APRENDIZAJES ESPERADOS | GUION TUTORIAL | OBSERVACIONES | ¿QUE APRENDI? | ¿COMO LO APRENDI? | ¿QUE DIFICULTADES ENFRENTE? | ¿COMO LAS RESOLVI? |
2 | TEMA 2. OETZI EL HOMBRE DE HIELO. | *Análisis de siete notas periodísticas. | *Conocer herramientas para organizar y analizar la información.*Identificar hipótesis y la manera en que se modifican, con base en argumentos. | *ACEPTO EL RETO: Sele pide al alumno que imaginé que es un investigador y que se encuentra restos fósiles de un ser humano que aparentemente vivió hace miles de años y qué es lo que le gustaría saber de él y cómo y se le ocurre averiguarlo.*LEO Y ANALIZO: El alumno lee y reflexiona en formar individual las notas informativas y subraya palabras desconocidas. Para posteriormente investigarlas. Así mismo identificahipótesis.*ESCRIBO Y REVISO: El alumno selecciona información utilizando herramientas de apoyo como: línea del tiempo y una tabla organizadora. *RECUPERO LO QUE APRENDI: Por escrito el alumno establece sus aprendizajes y las dificultades que enfrento y de qué modo las resolvió. *ME PREPARO PARA COMPARTIR: Los alumnos elaboran un guión de tutoría retomando las experiencias que tuvieron con eltema. | *Los alumnos tienen dificultades para leer un texto que hace referencia al pasado: como ubicar el tiempo y el espacio en que suceden los hechos.*No logran interpretar las instrucciones. | *Conocimos herramientas para organizar y analizar la información de unas notas periodísticas. Las cuales son un escrito que permite informar a la comunidad sobre algún asunto que sucedió o está por suceder.Así como identificar hipótesis. | *Leyendo las notas periodísticas en forma general y después por temas.*Subrayando las ideas principales.*Reflexionando la información.*Analizando a través de preguntas guías.*Intercambiando opiniones.*Buscando palabras desconocidas.*Construyendo una línea del tiempo.*Identificando hipótesis. | *Palabras ambiguas.*Diferentes interpretaciones en los tiempos y...