Reporte escrito

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 23 (5581 palabras )
  • Descarga(s) : 7
  • Publicado : 23 de junio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
[pic]
[pic]
Contenido

Introducción………………………………………………………………………………….........
a) ser congruentes con la política, líneas de acción, propósitos y planes de trabajo del área en que participa………………………………………………………………...
b) tomar en cuenta los planes y programas de estudio, así como los enfoques pedagógicos, propósitos, contenidos, materiales didácticos y recursos educativos del nivel omodalidad a los que están destinados…………………………………….
c) tener relación directa con las actividades de enseñanza aprendizaje y aportar elementos que favorezcan el desarrollo, mejoramiento y eficacia de la labor educativa…………………………………………………………………………………
d) considerar las condiciones y las situaciones especificas de los docentes asesorados……………………………………………………………..………………………...
e) responder a lasnecesidades, aspectos y problemas que requieran atención técnico pedagógica……………………………………………………………………….
Conclusiones…………………………………………………………………………….…...
Bibliografía……………………………………………………………………………….......

INTRODUCCIÓN
En este escrito se reportan las acciones realizadas en la Instancia estatal de formación continua y superación profesional como apoyo educativo, en las cuales sedestacan las funciones de asesoría; que con una visión amplia de la experiencia mexicana en materia de formación de docentes en servicio ha estado en constante transformación por lo que nos corresponde la búsqueda de modelos que impactan directamente en los resultados de aprendizajes escolares; bajo la creencia de que a mayor formación de los maestros, mejores resultados en el aprovechamientoescolar. (SEP, 2003:17)
Este reporte escrito se apega a los lineamientos generales de carrera magisterial cuyos objetivos son los de coadyuvar a elevar la calidad de la educación por medio del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio, estimular a los profesores de educación básica que obtienen mejores logros en su desempeño y mejorar las condiciones de vida, laborales y socialesde los docentes de educación básica.
El contenido se centra en la tercer vertiente como personal de supervisión comisionado oficialmente en actividades cocurriculares, que inciden directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y laboran en los diversos niveles y modalidades de educación básica; bajo la clasificación en la función de asesoría; ya que se realizan actividades de organización,interpretación, asesoría, dosificación e integración de los planes y programas de estudio y orientan sobre las características del enfoque pedagógico, tanto al profesor de educación básica en el proceso enseñanza-aprendizaje, como a los supervisores, inspectores y jefes de sector.(SEP, 1998)
Las reglas de operación (2009) nos marcan realizar un conjunto de procesos sistemáticos de formación ysuperación profesional en los que participan los maestros, directivos, apoyos técnico-pedagógicos y autoridades educativas, con el propósito de fortalecer sus competencias profesionales. Por lo que se han coordinado y realizado cursos, talleres, diplomados, etc., en materia de formación continua y superación profesional.
Se describen densamente cada uno de los cinco criterios la fundamentación sobreacciones realizadas que marcan los lineamientos de carrera magisterial, para su valoración correspondiente, son un recuento de las acciones que se van realizando día con día y que final dan cuenta de la vida académica que vive un asesor técnico pedagógico que apoya las diversas instancias de formación del maestro en servicio.
a).SER CONGRUENTES CON LA POLITICA, LINEAS DE ACCION, PROPOSITOS YPLANES DE TRABAJO DEL AREA EN QUE PARTICIPA
La formación continua y la superación profesional comprenden actividades sistemáticas y regulares que permiten a los maestros desarrollar nuevos conocimientos y capacidades a lo largo de su ejercicio profesional y perfeccionarse después de su formación inicial, mediante acciones de actualización, capacitación y superación profesional; se refiere a todos...
tracking img