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Contenido

Introducción………………………………………………………………………………….........
a) ser congruentes con la política, líneas de acción, propósitos y planes de trabajo del área en queparticipa………………………………………………………………...
b) tomar en cuenta los planes y programas de estudio, así como los enfoques pedagógicos, propósitos, contenidos, materiales didácticos y recursos educativos del nivel o modalidad a losque están destinados…………………………………….
c) tener relación directa con las actividades de enseñanza aprendizaje y aportar elementos que favorezcan el desarrollo, mejoramiento y eficacia de la laboreducativa…………………………………………………………………………………
d) considerar las condiciones y las situaciones especificas de los docentes asesorados……………………………………………………………..………………………...
e) responder a lasnecesidades, aspectos y problemas que requieran atención técnico pedagógica……………………………………………………………………….
Conclusiones…………………………………………………………………………….…...Bibliografía……………………………………………………………………………….......

INTRODUCCIÓN
En este escrito se reportan las acciones realizadas en la Instancia estatal de formación continua y superación profesional como apoyo educativo, en las cuales se destacan las funciones de asesoría; que con una visión amplia de laexperiencia mexicana en materia de formación de docentes en servicio ha estado en constante transformación por lo que nos corresponde la búsqueda de modelos que impactan directamente en los resultados deaprendizajes escolares; bajo la creencia de que a mayor formación de los maestros, mejores resultados en el aprovechamiento escolar. (SEP, 2003:17)
Este reporte escrito se apega a los lineamientosgenerales de carrera magisterial cuyos objetivos son los de coadyuvar a elevar la calidad de la educación por medio del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio, estimular a losprofesores de educación básica que obtienen mejores logros en su desempeño y mejorar las condiciones de vida, laborales y... [continua]

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