Reprobacion

Causas de reprobación vinculadas a las características de los estudiantes de la Licenciatura de Filosofía de la BUAP
Norma Yolanda Ruiz González * Carmen Romano Rodríguez ** Gloria Angélica Valenzuela Ojeda ***
RESUMEN Este trabajo presenta un estudio que se llevó a cabo en el Colegio de Filosofía de la BUAP sobre la reprobación. El estudio hace referencia a los siguientes factores que fueronanalizados como causas de la reprobación en este Colegio: hábitos de estudio, actitudes y valores de los estudiantes y plan de estudios. Los resultados obtenidos muestran que los motivos más importantes que ocasionan esta problemática son: el desconocimiento del plan de estudios, las actitudes y el poco o nulo apoyo en métodos de estudio de los alumnos, principalmente. Esta investigación es elresultado de la preocupación de maestros y personal directivo al darse cuenta de que en los primeros semestres hay un gran número de deserción, lo que ocasiona un bajo índice de titulados. Palabras clave: reprobación, plan de estudios, actitudes, estudiante, bajo índice de titulación, hábitos de estudio. INTRODUCCIÓN La educación es una de las actividades que mayor preocupación ha despertado en lavida de los seres humanos. A través del tiempo y con el continuo avance científico y tecnológico, el área educativa ha adquirido un mayor nivel de complejidad. Esto ha llevado a investigadores a realizar estudios para superar las diferentes crisis educativas observadas en la vida académica. En estos estudios se ha identificado que uno de los problemas más complejos y frecuentes que enfrentan lasinstituciones de educación superior del país es la reprobación. Sin embargo, a pesar de ser un tema ya estudiado, disminuir la reprobación no es un reto sencillo. Para ello, es imperativo incrementar la calidad del proceso formativo y aumentar el rendimiento de los estudiantes, con la finalidad de lograr índices de aprovechamiento y de eficiencia terminal satisfactorios, así como para cumplir con elobjetivo de responder a las demandas sociales con más y mejores egresados que puedan incorporarse de manera exitosa al mercado de trabajo. Debido a que la FFyL de la BUAP se encuentra avanzando hacia el logro de mejores estándares académicos, surge el interés de conocer las causas que influyen en la reprobación en la Licenciatura de Filosofía, sabiendo de antemano que
* Egresada de la Maestría enEducación Superior de la Facultad de Filosofía y letras de la BUAP. ** Directora de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP y Profesora-investigadora de la Maestría en Educación Superior. *** Profesora-investigadora de la Maestría en Educación Superior de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP.

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estos factores pueden servariados, complejos y de muy diversa índole. El estudio se fundamenta en que durante años ha existido cierto índice de reprobados en materias específicas en el Colegio de Filosofía; sin embargo, hasta la fecha, no se ha hecho un análisis detallado del problema, por lo que este estudio es el primero realizado con la intención de identificar los factores que contribuyen a la reprobación en estalicenciatura, con el fin de buscar alternativas de solución que disminuyan esta problemática. Se reconoce que en la reprobación influyen muchos factores de diversa procedencia, lo que da como resultado que se trate de un tema por demás complejo y diverso. De ahí que en el caso específico de este estudio los factores que se tomaron en cuenta, son el plan de estudios, así como las actitudes, valores yhábitos de estudio de los alumnos. Además, la presente investigación parte de la idea de que la reprobación escolar, específicamente en el nivel superior, es un fenómeno altamente indicativo de la crisis por la que atraviesa la sociedad en general y, por supuesto, la educación. En este sentido, se entiende que la reprobación como parte del fracaso escolar es preocupante en todos los niveles...