Reproducción de las plantas


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana “José Félix Ribas”
Santa Bárbara – Estado Barinas

Proyecto de Aula

Grado: Tercero Sección: “Única”
Matrícula: 27 Discentes Varones: 13 Hembras: 14
Título: “Los niños cuidan la Naturaleza”
Aula: Dr. José María Vargas
Docente: Lcda. Erlinda Dugarte Marquina
Año Escolar:2009 – 2010
II Lapso Académico: Mayo, Junio, Julio.
Duración: 10/05/2010 – 02/07/2010

Ejes y Pilares









Diagnóstico
El aula de Tercer Grado, Sección “U”, denominada Dr. José María Vargas cuenta con una matrícula total de 27 discentes (14 Hembras – 13 Varones), los cuales, en el aspecto cognoscitivo presentan las siguientescaracterísticas:
Con relación a la lectura, se evaluaron los 27 estudiantes en los siguientes indicadores o elementos: fluidez (manejo de los sonidos), respeta signos de puntuación y tono de voz adecuado, donde se encuentran 12 niñas y niños consolidados (45%), 11 discentes avanzados (41%), 04 en proceso (14%), los cuales realizan una lectura lenta y presentan confusión de algunos sonidos compuestos.

Encomposición Escrita Guiada se obtuvieron los siguientes resultados:
Cantidad de estudiantes
%
EV
Descripción
12
44
C
Realizaron muy bien la toma de dictado.

09
34
A
Realizaron bien la composición escrita guiada, sólo que olvidan casi siempre las normas de la lengua.

06
22
EP
Requieren reforzamiento en sonidos compuestos, normas de ortografía y escritura. Poseen poco legible.Fueron evaluados un total de 27 estudiantes

Además, se observaron diferentes aspectos positivos en los estudiantes, como: mayor motivación para realizar lectura, sin embargo 10 niños y niñas (37%) aún no demuestran interés por la misma, realizan separación en sílabas y clasifican palabras de acuerdo a los grupos un 74% de los estudiantes (20) y el 26% restante requiere orientación (7).En el área de Matemática se pueden describir los siguientes puntos:
Manejan el significado de partir y repartir en un 82% de los estudiantes (22).
Realizan interpretación y representación de fracciones un 74% de los discentes (20).
Un 100% de los niños y niñas tienen noción de la división de números naturales.
Un 100% de los estudiantes realizaron inferencias y discutieron sobre laexistencia de otros planetas en el Sistema Solar y la conformación de la Biosfera, manejando algunos términos técnicos.
El 70 % (19) reconocen parcialmente la organización política territorial de la República Bolivariana de Venezuela.

De acuerdo a lo mencionado, se hace necesario desarrollar clases participativas que permitan atender las necesidades de los niños y niñas del Tercer grado, talescomo: conocimiento de nuevos contenidos que contribuyan a su desarrollo cognoscitivo y académico en las diferentes áreas y avance en los Planes, Programas y Proyectos de la Nación. Además, se tomarán estrategias como hojas de trabajo, sopas de letras, lecturas, práctica de escritura guiada, redacción de textos cortos, resolución de ejercicios, investigaciones, entre otras que faciliten elaprendizaje en los estudiantes.


Área Fuerte
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad


Finalidad
Que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.


Componente
Exploración y aplicación de procesos matemáticos y de lasciencias naturales, valorando su importancia para la vida en la sociedad.





Contenidos
Lenguaje, Comunicación y Cultura:
Construcciones de oraciones y textos sencillos a través del uso de artículos, sustantivos y adjetivos relacionadas con educación vial.
Utilización de prefijos y sufijos para construir nuevas palabras con respecto a Programas de Manos a la Siembra, el Dengue, trompo de...