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Presentación
a guía que os presentamos a continuación pretende ser un material útil para todas las
personas que, desde la Red Inter-labor@ de Cruz Roja, desempeñan funciones de
información, asesoramiento y orientación para el empleo con el colectivo de inmigrantes, en el marco del Programa Operativo de “Lucha contra la discriminación” cofinanciado
por el Fondo Social Europeo.

LLa guía se ha estructurado en cinco módulos que se corresponden con cinco fases del
proceso de orientación:
MÓDULO 1

MÓDULO 2

Información
y
motivación

Elaboración
del proyecto
personal

MÓDULO 3

Formación

Acceso y
mantenimiento en
el empleo

MÓDULO 4

MÓDULO 5

Asesoramiento
para el
empleo

Desarrollo
de iniciativas
empresariales.
El autoempleo

El objetivofinal de nuestra intervención ha de ser la construcción de itinerarios personalizados, cuyo seguimiento, por parte de las personas inmigrantes, posibilite una aproximación real al empleo o una mejora de las condiciones de éste.

Por ello, en la estructuración por módulos, se ha seguido un orden lógico, en función
de las distintas fases que debería seguir un proceso completo de orientaciónprofesio-

Red Inter-labor@

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Guía para la Orientación Laboral de las Personas Inmigrantes

nal y con el objetivo final de conseguir una adecuada construcción de los itinerarios personalizados de inserción que favorezcan la incorporación al mercado de trabajo de las
personas inmigrantes en condiciones óptimas. Sin embargo, hay que tener en cuenta
que una de las claves de nuestrametodología está en la personalización de la
intervención, lo que requiere un alto grado de flexibilidad y de adaptación permanente a las necesidades y los intereses de las personas que acudan a nuestros Servicios
Integrados de Empleo (S.I.E.).
Esto significa que no todos los participantes pasarán por las mismas fases ni recibirán la misma información, sino que cada cual recorrerá su propio camino yparticipará
únicamente en aquellas sesiones que le sean útiles desde su propio punto de vista y el
de la persona que actúa como orientadora.
Por ello, resulta fundamental la atención individual (tutorías individualizadas) para
conocer el punto de partida de cada una de las personas que vayan a participar en el
proceso y para valorar, a lo largo de la intervención, cuáles son los siguientespasos a
dar: información sobre ofertas formativas, participación en talleres grupales de búsqueda activa de empleo, asesoramiento para la puesta en marcha de proyectos empresariales, etc.
Teniendo en cuenta todo lo anteriormente mencionado y para favorecer una adecuada utilización de los materiales, en cada uno de los módulos que se corresponden con
las distintas fases del proceso, se incluyenlos siguientes apartados:
A. Introducción: se explica, a grandes rasgos, en que consiste la fase en la que nos
encontramos y su importancia relativa dentro del proceso.
B. Objetivos: se detallan cuales son los principales objetivos que se esperan alcanzar
con ese módulo, tanto desde el punto de vista del orientador/a como desde el de la
persona participante.
C. Colectivo destinatario: seespecifican las características generales de las personas a las que se dirige esa fase de la intervención.
D. Metodología y Temporalización: se incluyen unas pautas de actuación que
pretenden ser útiles para el orientador/a a la hora de planificar su intervención.
E. Desarrollo de contenidos: en este apartado se desarrollan todos los elementos
que los participantes deben conocer en relación conla fase en la que se encuentran.
En la mayoría de los casos, se incluyen también fichas e instrumentos de trabajo, que
pueden resultar útiles para la interiorización, por parte de las personas inmigrantes,
de dichos contenidos.
F. Criterios de evaluación: se recogen ciertos aspectos que habrá que tener en
cuenta para poder valorar los resultados de la intervención, tanto en lo referente al...