Resdes sociales

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PROVINCIA DEL CHUBUT Ministerio de Educación

CAMPO DE CONOCIMIENTO:

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

170 Diseño Curricular de Educación Polimodal

PROVINCIA DEL CHUBUT Ministerio de Educación

Fundamentación del campo de conocimiento Las Ciencias Sociales son un conjunto de disciplinas que estudian los problemas del hombre en sociedad. Tratan una multiplicidad de temas y problemas dela vida social. Están construidas sobre la base de conceptos, procedimientos explicativos y de investigación-verificación. Su objeto de estudio es la realidad social, la que es comprendida e interpretada como un todo integrado, y al intentar explicarla lo hacen desde los conflictos sociales. Esta realidad social debe ser pensada como un proceso histórico social colectivo (sujetos sociales) y,como tal, es un testimonio de cómo cada sociedad intenta resolver sus necesidades construyendo sistemas sociales enmarcados en el tiempo y en el espacio. Esta realidad social se presenta como diversa, compleja, múltiple, contradictoria y se enfrenta a situaciones problemáticas. Su conceptualización genera incertidumbre. Y esto es así porque todo grupo social se inserta en el mundo, con relacionesíntimas o lejanas, mutuamente vinculadas y a veces muy dispares. Las Ciencias Sociales aportan herramientas para analizar e interpretar críticamente el mundo social, intervenir, decidir, cambiar y buscar elementos que permitan transformarlo. Deben ser disciplinas vertebradoras en la Educación Polimodal cualquiera sea su Modalidad, ya que construyen categorías básicas para pensar la vida en sociedad.Los objetivos de la Educación Polimodal, desde sus funciones propedéutica, cívica y de preparación para la vida laboral, apuntan a formar jóvenes que desarrollen las competencias necesarias para resolver situaciones sociales complejas con responsabilidad y espíritu crítico. Respecto de los contenidos de las Ciencias Sociales abordados en el área curricular de Ciencias Sociales de la EducaciónGeneral Básica, los espacios curriculares de este campo de conocimiento los complementan y profundizan desde la especificidad de cada disciplina. Dada la complejidad de la realidad social, en ciertos casos es necesario considerar aisladamente las distintas dimensiones que la componen. Si bien éstas son parte de un todo, puede resultar conveniente analizarlas separadamente y abordar determinadasproblemáticas para lograr una síntesis más enriquecedora de la realidad social. Cada disciplina, con su enfoque epistemológico y metodológico definido, aporta la especificidad para que los alumnos puedan comprender y analizar problemas sociales y transferir sus aprendizajes, integrando conocimientos y fortaleciendo la definición de actitudes y valores personales y sociales en una sociedad democrática ypluralista. El abordaje de los problemas, los fenómenos sociales, se puede realizar desde distintos criterios epistemológicos y metodológicos. Es importante entonces puntualizar que: • Ninguno de ellos es neutro, porque el sujeto reconstruye en su pensamiento el mundo que observa a través de sus abstracciones, prevaleciendo sus
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visiones, ideologías, valores, presupuestos científicos o teóricos acerca de la realidad. Es difícil que ese sujeto pueda separar lo que siente o lo que cree de lo que quiere conocer. Las Ciencias Sociales están unidas a las prácticas sociales, y los conceptos no sólo son construidos por la teoría, sino también por la experiencia social. • Es necesario que dichoscriterios epistemológicos y metodológicos estén fundados en la búsqueda de explicaciones desde el pensamiento hipotético deductivo, trabajando la multicausalidad y el carácter diferenciado de cada una de las causas. Toda acción social como construcción tiene un sentido, dado por su intencionalidad.



Para abordar la realidad social desde este campo de conocimiento, debemos tomar decisiones...
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