Reseña: leer para no permanecer en silencio
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2012
Reseña:
LEER PARA NO PERMANECER EN SILENCIO
Viernes 25 de enero del 2008. Edición Juan Sebastián Gatti.
Palabras clave:
Textos, interpretar, leer, alumnos, SEP
Estetexto abordado desde la educación y la pedagogía tiene como tema central el planteamiento de la situación que hoy se vive en colegios públicos pues la Secretaria de EducaciónPública presenta unos estándares de educación que incorporan la lectura a la vida de los alumnos de una manera incorrecta; de una manera estructural y no compresiva. Leer noes solo comprender la estructura semántica de los textos, sino también leer con agrado textos en los que se pueda críticamente interpretar su contenido y de alguna maneratomarlo como base para la vida personal de cada uno. Ha sido infructuoso tratar de plantearle a la SEP estos pensamientos pues a la hora de revisar los textos planteados secensuran casi la mayoría por motivos irrelevantes y con concepciones casi retrogradas. El texto plantea que en conclusión si los alumnos aprendieran a leer críticamente no tendríanque permanecer en silencio ante ninguna situación pues sus mentes estarían colmadas de ideas razonables a cerca de muchos temas.
Este tema es muy importante, y más enestos tiempos de ignorancia, donde los jóvenes no adquieren desde su disciplina educativa y pedagógica una forma de leer mas analítica y retroalimentaría. Actitud que se vuelve devital importancia para el desarrollo de la vida intelectual y profesional de cualquier persona. El aporte personal que deja esta lectura es bastante importante pues nosinvita a evaluarnos y a analiza de qué forma estamos tomando la lectura y si realmente estamos sacando algún tipo de formación de esto.
Reseñista: yuri Alejandra manzano.
LEER PARA NO PERMANECER EN SILENCIO
Viernes 25 de enero del 2008. Edición Juan Sebastián Gatti.
Palabras clave:
Textos, interpretar, leer, alumnos, SEP
Estetexto abordado desde la educación y la pedagogía tiene como tema central el planteamiento de la situación que hoy se vive en colegios públicos pues la Secretaria de EducaciónPública presenta unos estándares de educación que incorporan la lectura a la vida de los alumnos de una manera incorrecta; de una manera estructural y no compresiva. Leer noes solo comprender la estructura semántica de los textos, sino también leer con agrado textos en los que se pueda críticamente interpretar su contenido y de alguna maneratomarlo como base para la vida personal de cada uno. Ha sido infructuoso tratar de plantearle a la SEP estos pensamientos pues a la hora de revisar los textos planteados secensuran casi la mayoría por motivos irrelevantes y con concepciones casi retrogradas. El texto plantea que en conclusión si los alumnos aprendieran a leer críticamente no tendríanque permanecer en silencio ante ninguna situación pues sus mentes estarían colmadas de ideas razonables a cerca de muchos temas.
Este tema es muy importante, y más enestos tiempos de ignorancia, donde los jóvenes no adquieren desde su disciplina educativa y pedagógica una forma de leer mas analítica y retroalimentaría. Actitud que se vuelve devital importancia para el desarrollo de la vida intelectual y profesional de cualquier persona. El aporte personal que deja esta lectura es bastante importante pues nosinvita a evaluarnos y a analiza de qué forma estamos tomando la lectura y si realmente estamos sacando algún tipo de formación de esto.
Reseñista: yuri Alejandra manzano.
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