Reseña clases

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Los elementos fundamentales de una reseña

Preparado por la Prof. Neyssa Palmer Bermúdez para el Centro de Competencias de la Comunicación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao
©Todos los derechos son reservados 2005

Tabla de contenido

Introducción Objetivo general Objetivos específicos Prueba inicial Respuestas para la Prueba inicial Definición La importancia de una reseña Lastres partes esenciales de una reseña Ejercicios de práctica Los tipos de reseñas Diferencia fundamental entre las reseñas de texto y las de teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes La organización básica para producir reseñas de texto, de teatro- espectáculo - y de cine 1. Identificación Reseña de texto Reseña de teatro - espectáculo Reseña de cine 2. Resumen Reseña de texto Reseña de teatro -espectáculo - y de cine 3. Crítica Reseña de texto, de teatro - espectáculo - y de cine Reseña de teatro - espectáculo Reseña de cine Ejemplo(s) de reseña(s) de texto Ejemplo(s) de reseña(s) de teatro - espectáculo Ejemplos(s) de reseña(s) de cine Prueba final Bibliografía

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Los elementos fundamentales de una reseñaIntroducción
Este módulo se diseñó para todo el estudiantado de la UPRH que necesite escribir una reseña, independientemente de que su contenido esté relacionado o no con su área de concentración. Por eso, el empeño de identificar la diferencia entre una reseña de texto de cualquier disciplina y las de teatro, cine u otra(s) de las Bellas Artes. Por supuesto que, aprender a elaborar una reseña ydiferenciarla de otras, tendrá una particular relevancia para los(as) matriculado(a) s en los cursos del Departamento de Español. No obstante, nos interesa que también los(as) profesores(as) de los restantes departamentos académicos de Letras, Ciencias y Administración de Empresas puedan utilizar esta herramienta de aprendizaje con sus estudiantes. Para lograrlo, hacemos una presentación abarcadoradel material con modelos, ejemplos, ejercicios de práctica y referencias electrónicas variadas y aplicables a la mayoría de estas áreas del conocimiento humano. Si se busca un ejemplo particular y no se encuentra, siempre se puede recurrir a adaptar el modelo a la disciplina y la nomenclatura que se conoce o que se estudia en algún determinado curso.

Instrucciones para utilizar el módulo
Estemódulo presenta diversas actividades de aprendizaje. Deberás leer las instrucciones y el material de cada parte con detenimiento, por lo menos, dos veces. En la primera lectura, obtendrás una ligera noción de la información; en la segunda, conocerás mejor el tema que se enseña. Encontrarás la siguiente secuencia de trabajo:  Prueba inicial  Presentación de la información  Recuadros con los datosmás importantes  Ejercicios de práctica  Prueba final

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Contestarás todos los ejercicios de práctica del módulo, incluyendo las pruebas inicial y final, en un Cuaderno de contestaciones que se incluye con el mismo.

Objetivo general
El objetivo de este módulo es que los(as) usuarios(as) puedan producir una reseña adecuada de texto, de cine o de teatro-espectáculo-siguiendo unos criteriosestablecidos previamente.

Objetivos específicos
Al finalizar el estudio de este módulo el estudiantado podrá:  definir lo que es una reseña  explicar la importancia de una reseña  reconocer las tres partes esenciales que componen cualquier reseña  mencionar las clases de reseñas  distinguir la diferencia fundamental entre las reseñas de texto y las de teatro - espectáculo -, cine uotra(s) de las Bellas Artes  redactar una reseña siguiendo la organización básica del modelo estudiado.

Antes de iniciar sería conveniente auscultar cuánto sabes acerca de los temas que trataremos aquí. De esta forma podrás trabajar el contenido que no dominas con mayor énfasis y pasar sobre aquel contenido que dominas a manera de repaso. Te invito a que contestes la prueba que sigue a...
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