Reseña del cuente de el principito

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  • Publicado : 24 de noviembre de 2010
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Enseña muchas cosas sobres los problemas actuales, la obsesión con el trabajo, los vicios, la vanidad o el deseo de poder, pero la más importante la necesidad de amor – ya sea de amigo, de hermano ode pareja – porque hay que dejarse domesticar para poder compartir y comprender su esencia, no podemos amar lo que no conocemos, solo así lograremos ver con los ojos del corazón y ser felices tal ycomo le cuenta el zorro. Resulta agradable leer un libro que conecta perfectamente con tus ideas sobre la vida, todo lo que el autor perdió y recupera al final del libro es importante conservarlo paravivir felizmente.
La obra de Saint-Exupéry cuenta la historia del Principito donde el narrador es el mismo autor que se presenta como personaje secundario, relatando en primera persona pero en pasado.El título no es muy significativo para estimular la lectura porque recuerda a un cuento infantil, más que el título lo que estimula son las ilustraciones originales del autor y, por supuesto, quesea una de las obras más importantes de la literatura francesa.

La historia es de ficción aunque el autor lo relata como si fuera un suceso de su pasado incluyendo cierta realidad, como su oficio deaviador o la anécdota que cuenta al principio del libro de cuando era niño. Las vivencias del Principito las va contando en retrospectiva con respecto al momento desde el cual empieza a contar lahistoria (su encuentro con él) hasta llegar de nuevo al momento de la acción para seguir relatando de manera cronológica.

En un principio la historia del Principito nos hace creer que es un cuentopara niños porque es muy fácil de leer y comprender, el lenguaje aunque poético es sencillo, descriptivo, pero a medida que avanzamos en la lectura, te das cuenta al analizarla que es una obra congrandes enseñanzas para los adultos y muchos misterios.

El Principito no solo expone las diferentes necesidades de los seres humanos, sino que muestra como estas influyen en la conducta de las...
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