PROYECTO |
ALUMNA: ROMELIA ANAHI LOPEZ ORDORICA MAESTRA DE COMUNICACION: MARICELA REYES REGALADOGRADO: 5° GRUPO: “A” MES: MAYO |
COMPETENCIA : TEMA TRANSVERSAL:Comprenda y utiliza algunas expresiones para comunicarse en español. |
APRENDIZAJE ESPERADO:Da y sigue indicaciones sencillas en textos escritos. |
SECUENCIA DIDACTICA: Presentación y construcción de una situación problema o abiertoACTIVIDAD DE INICIO 1° Se plantea el problema: Los alumnos de la comunidad Crucero de las Pilas les llegaron unos ventiladores, para cada uno de sus salones ya que el calor está muy fuerte, han llegado a los 39° y 40°, no saben cómoarmarlos. 2°COMPRENSION DEL PROBLEMA: ¿Quién les asigno la tarea? ¿Que se tiene que hacer? ¿Quiénes lo harán? ¿Cómo lo harán? ¿Cómo se van a organizar? ¿Y si los alumnos no pensaran en buscar soluciones? ¿Qué materiales utilizarán? ¿Y si no contamos con los materiales?3°Elaboracion de un plan Con el apoyo y supervisión de los maestros (as), ya habiendo identificado los elementos del problema se elaborara.INICIO: Se les preguntará a los alumnos si tienen conocimiento de que es un ventilador, de caso contrario se les explicara ¿qué es? y ¿porque es importante tener uno en cada salón?Se les explicara las funciones que desempeña un ventilador, lo necesario de tener no solo en la escuela si no en casa y en lugares con poca ventilación. Se propiciara una lluvia de ideas para que los alumnos reconozcan lo necesario de estar siempre en un ambiente fresco para desempeñar mejor trabajo en clases. DESARROLLO:Se les pedirá a los maestro de grupo que se organice que sus alumnos para armar [continua]

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(2010, 11). Reseñas de la revolucion mexicana. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Rese%C3%B1as-De-La-Revolucion-Mexicana/1094633.html

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"Reseñas de la revolucion mexicana." BuenasTareas.com. 11, 2010. consultado el 11, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Rese%C3%B1as-De-La-Revolucion-Mexicana/1094633.html.