reseña

Tendiendo puentes

La diversidad en el aula como ventaja pedagógica.

Delia Lerner, en “Enseñar en la Diversidad”, texto de la conferencia dictada en las Primeras Jornadas de EducaciónIntercultural de la Provincia de Buenos Aires para hablar sobre “Género, generaciones y etnicidades en los mapas contemporáneos” (2007), aborda la problemática de la diversidad en el aula y las condicionesdidácticas que se deben tener en cuenta para que todos los alumnos aprendan.
La autora es Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.Se desempeña como Profesora Titular de Didáctica del Nivel Primario en el Departamento de Ciencias de la Educación. Es investigadora en las áreas de Didáctica de la Matemática y Didáctica de la Lecturay la Escritura, y autora de diversas publicaciones de esas especialidades. Ha dirigido
programas de capacitación docente en Venezuela y en Argentina.
En el texto Delia Lerner propone que hay quetener en cuenta al sujeto, que las semejanzas en las aulas son que en todas hay diferencias, y a la hora de aprender nada tiene que ver el sector social que provenga el niño. Éste no lo determina. Sedebe respetar las diferencias culturales y el derecho a la diferencia. Hacerlo es una tarea difícil, ya que la concepción básica de la escuela fue la homogeneización, confundiendo igualdad conhomogeneidad. Esto resulta un gran desafío, como el caso del lenguaje en relación a los inmigrantes. Este se podría incorporar de manera positiva al aprendizaje. En vez de tomarlo como déficit, tal vez sepodría tomar como posibilidad de conocer al “otro” y sus manifestaciones culturales. A partir de la aceptación y comprensión de la otredad se pueden construir igualdades. La autora plantea que se debelograr que los niños se involucren y comprometan con la enseñanza, que no lo hagan por obligación, lograr que sientan deseo a la hora de estudiar. Para esto plantea que el docente no debe olvidarse...