residuos
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE CIENCIAS DEL AMBIENTE – UTN - 2010
MATERIA: MANEJO DE LOS RESIDUOS CONVENCIONALES Y NO
CONVENCIONALES
GRUPO DE ALUMNOS: VERCELLONE SUSANA, CASSOLMA. ANGELICA, ACOSTA
SILVIA.
Guía Didáctica
MATERIA: MANEJO DE LOS RESIDUOS CONVENCIONALES Y NO
CONVENCIONALES
Se presenta a continuación 3 situaciones, las que deben respondersejustificando las respuestas
usando en cada caso entre 135 y 165 palabras.
1- ¿ En la Republica Argentina qué clasificación se ha aplicado para los
materiales peligrosos’ Justifique su respuesta.
2-Describa los aspectos centrales que caracterizan un análisis de
laboratorio de una determinada muestra. (Procedimientos generales:
quiénes lo hacen, equipo, informe de resultado, etc.)
3- ¿A qué sedenomina residuo peligroso?
1-En la Republica Argentina, la legislación Argentina (Resolución S.T195/197Transporte de Mercancías Peligrosas-) adaptó la clasificación, de las Naciones
Unidas queprocedió a clasificarlo en distintas clases (9), según su
características de riesgo (Peligro) principal. Esta clasificación posee validez
mundial.
Las clases se mencionan habitualmente por el número,pudiéndose agregar o
no el nombre de la clase.
Esta clasificación tiene varios fines prácticos, que se observarán en las
distintas partes del contenido presente y futuros de ésta sección.
Estas clasessegún la Res. S.T. 195/197 son:
CLASE 1- EXPLOSIVOS.
CLASE 2- GASES.
CLASE 3- LÍQUIDOS INFLAMABLES.
CLASE 4- SÓLIDOS INFLAMABLES.
CLASE 5- SUSTANCIAS OXIDANTES Y PERÓXIDOS ORGÁNICOS.
CLASE 6-SUSTANCIAS TÓXICAS (VENENOSAS) Y SUSTANCIAS
INFECCIOSAS.
CLASE 7- MATERIALES RADIACTIVOS.
CLASE 8- SUSTANCIAS CORROSIVAS.
CLASE 9- SUSTANCIAS PELIGROSAS DIVERSAS.
2Realizar análisis Físico –Químicos del agua, evaluando los
resultados frente a los estándar de calidad para agua potable. La
autoridad de una localidad.
Se puede pedir porque duda del agua potable para el consumo
diario.
Se...
Regístrate para leer el documento completo.