resistencia

Primera sesión
Contenido curricular
1. Supuestos filosóficos de las ciencias sociales
1.1 Supuestos de las grandes escuelas filosóficas
1.1.1 El materialismo
1.1.2 El racionalismo
1.1.3 Elempirismo
1.1.4 El realismo
1.1.5 El idealismo
1.1.6 El positivismo
1.1.7 El positivismo lógico
1.2 Otras escuelas filosóficas
1.2.1 La fenomenología
1.2.2 La filosofía analítica del lenguaje deWittgenstein
1.2.3 La hermenéutica
a) Control de aprendizaje para portafolio de evidencia
Analice el Capítulo 1 del libro de Epistemología de las Ciencias Sociales del Dr. Guillermo Briones yreflexione lo siguiente:
2. Dé dos ejemplos, en cada categoría, de: a. problemas empíricos y b. problemas conceptuales.
3. ¿Son o no excluyentes las cuatro categorías expuestas en la lectura para laclasificación de los problemas? ¿Por qué?
4. ¿Por qué las ciencias del hombre solo plantean, según el autor, problemas modestos.?
5. ¿Cuáles son las condiciones para que un problema tenga la propiedadde ser un problema científico bien formulado?
6. ¿Cómo se define un sistema teórico?
7. Dé un ejemplo de un fenómeno o hecho social y plantee, en cada una de las 10 subcategorías, las preguntaspertinentes en la forma que Bunge lo hace con el concepto de poder.
8. Indique, en cada estadio, dos o tres preguntas sobre problemas particulares dentro del esquema general de resolución de problemas enlas ciencias fácticas, de hechos de la realidad.
9. ¿En qué consisten los problemas filosóficos? ¿Cuáles son sus principales características?
Contenido Curricular
1. La construcción epistemológicade las ciencias sociales
2.1 La explicación en las ciencias sociales
2.1.1 Comte.: La búsqueda de leyes invariantes
2.1.2 Marx: La explicación dialéctica
2.1.3 Durkheim: La explicación por causas2.1.4 Malinowski y Merton: La explicación funcionalista
2.1.5 Popper: La explicación deductiva
2.1.6 Lazarsfeld: La explicación estadística
2.1.7 Bordieu: La explicación sociológica
2.1.8...