resolucion 266

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACIÓN
MENCION CIENCIAS SOCIALES
CENTRO LOCAL FALCON

EL DOCENTE Y LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO
DISEÑO CURRICULAR

Autor: Mélida Ortiz de Padilla

Santa Ana de Coro, octubre, 2001.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACIÓN
MENCION CIENCIAS SOCIALES
CENTRO LOCAL FALCON

El Docente y laEvaluación en el Nuevo Diseño Curricular
Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciada en Educación
Mención: Ciencias Sociales

AUTOR: MÉLIDA ORTIZ DE PADILLA
TUTOR: LIC. MARÍA BARRIENTO (MGS)

Santa Ana de Coro, octubre, 2001.

APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de tutor del trabajo de Grado presentado por la
ciudadana: MELIDA ANTONIA ORTIZ DE PADILLA, portadora de la Cédulade Identidad Nº: 4.106.083, para optar al Título de Licenciada en Educación
Integral, Mención Ciencias Sociales. Considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y meritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del jurado examinador que se asigne.

En la Ciudad de Santa Ana de Coro a los trece días del mes de abril
del año Dos mil uno.__________________________
Lic. María Barrientos (MGSE)

INDICE GENERAL
p.p.
DEDICATORIA ....................................................................................

iv

AGRADECIMIENTO ...........................................................................

vi

INDICE GENERAL ..............................................................................

viii

LISTA DECUADRO ............................................................................

x

LISTA DE GRAFICOS ........................................................................

xi

RESUMEN ..........................................................................................

xii

INTRODUCCIÓN ................................................................................

1CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.....................................................
Justificación ..............................................................................
Objetivos
Objetivo General ............................................................
Objetivos Específicas ....................................................

11
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CAPITULO IIMARCO TEORICO
Bases Teóricas
Enfoque de Evaluación ............................................................
Evaluación Iluminativa.........................................................
Evaluación Respondiente ...................................................
Evaluación Democrática .....................................................
Evaluación Negociada........................................................
Teoría Constructivista ..............................................................
Teoría del Aprendizaje Significativo y desarrollo ....................
La teoría Psicológica Verbal Significativa ................................

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CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo y Diseño de Investigación................................................
Población y Muestra .................................................................

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26

viii

3
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Instrumento de Recolección de Datos .....................................
Validez y Confiabilidad
Validez ................................................................................
Confiabilidad.......................................................................
Descripción de los Procedimientos ..........................................
Técnica de Análisis ...................................................................

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CAPITULO VI
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Análisis e Interpretación de los Resultados .............................

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CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones...