Resolucion de problemas

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|Secretaría de Educación Pública |
|SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR |
|Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes |
|Dirección de Formación de Docentes|
| |
|Escuela Normal "Profr. Fidel Meza y Sánchez", |
|Licenciatura en Educación secundaria con especialidad en telesecundaria |
|Clave: 21DNL0003O|
|Ciclo Escolar 2010-2011 |
| |
|TALLER DE DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE II |
||
|Profr. Manuel González Sosa |
|Asesor |
| ||PROPUESTA DIDÁCTICA I |
|Presenta: |
|ALUMNA:ANGELES BARRAGÁN ALVAREZ |
||
|Huauchinango De Degollado, Puebla, Enero de 2011 |

ÍNDICE

Presentación…………………………………………………….. …………. 3
Problemática………………………………………………………………… 4
Objetivos……………………………………………………………………... 5
• General
• Específico
Línea temática………………………………………………………………. 5
Propuesta……………………………………………………………………. 6
Fundamento de lapropuesta……………………………………………… 6
• Fundamento legal
• Fundamento filosófico
• Fundamento pedagógico
Constructivismo……………………………………………………………. 9
Teorías…………………………………………………………………… … 10
Secuencia de actividades………………………………………………… 15
Evaluación………………………………………………………………….. 18
Conclusiones………………………………………………………………. 19
Bibliografía………………………………………………………………….. 20Anexos……………………………………………………………………... 21

PROPUESTA: “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS A TRAVÉS DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS”.

PRESENTACIÓN

La realización del presente documento es una propuesta en la cual se dan a conocer los problemas más sobresalientes que se suscitaron durante la primera Jornada de Observación y Práctica Docente. Los problemas que se encontraron dentro del salón de clases sondiversos: problemas en el aprendizaje y resolución de problemas matemáticos, falta de interés para aprender la lengua inglés y los valores que cada día se están perdiendo dentro de la sociedad en que vivimos. En la escuela telesecundaria “Alvaro Galvez y Fuentes” de la colonia La mesita Municipio Huauchinango, se trabajó con el grupo de 2° “C” conformado 17 mujeres y 17 hombres, en este grupo dondese presentan estos problemas, dando mayor prioridad a la asignatura de Matemáticas asignatura que se enfoca mi propuesta.

El ser humano tiene la necesidad constante de crear y fortalecer sus conocimientos matemáticos, y esto es cierto tanto para los profesionales y los especialistas en diversas disciplinas, como para el ciudadano común. Acorde con esta realidad, las matemáticas...
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