Resolucion De Problemas

Páginas: 18 (4326 palabras) Publicado: 7 de febrero de 2013
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Relación de resolución de problemas con los distintos módulos |
Trabajo final |
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En este documento se habla acerca de la relación que tienen los distintos módulos con el modulo de resolución de problemas |
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Rosa Nelly Mejía de la Cruz |
16/12/2012 |
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COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE CHIAPAS

PLANTEL TUXTLA CHICO

RESOLUCION DE PROBLEMASRELACION DEL MODULO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LOS DEMAS MODULOS

LIC. ENRIQUE MARTINEZ GUTIERREZ

MEJIA DE LA CRUZ ROSA NELLY

TUXTLA CHICO CHIAPAS A 16 DE DICIEMBRE DEL 2012
INTRODUCCION

En este documento se habla acerca de la relación que tienen los módulos de proyección personal y profesional, procesamiento de la información por medios digitales, desarrollo ciudadano, comunicaciónpara la interacción social, manejo de espacios y cantidades en la vida cotidiana con resolución de problemas, como es que están vinculados y como influye tomar en cuenta lo que se aprende en un modulo para comprender o relacionarlo con otro que luego tendrá que ver con otro y así sucesivamente. También se hace una pequeña recopilación de lo que aprendí a lo largo de el semestre en el modulo deresolución de problemas.

INDICE

RESOLUCION DE PROBLEMAS 5
COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCION SOCIAL 7
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION POR MEDIOS DIGITALES 9
MANEJO DE ESPACIOS Y CANTIDADES EN LA VIDA COTIDIANA 10
AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE 11
DESARROLLO CIUDADANO 12
PROYECCION PERSONAL Y PROFESIONAL 14
CONCLUSION 15
BIBLIOGRAFIA 17

RESOLUCION DE PROBLEMAS

Resolución deproblemas es un modulo que se caracteriza mas que nada por plantearnos problemas y situaciones criticas para que las analicemos y pongamos en practica nuestros conocimientos para determinar y plantear una solución o para elegir una mejor opción que permita solucionar el problema planteado, como también para defender una idea, tesis o hipótesis mediante razones o argumentos que demuestren su certeza.Ya que en nuestro camino encontraremos diversas situaciones que abecés nos aran dudar y si no sabemos escoger entre las opciones que se nos presentan, nos veremos afectados por nuestras malas decisiones. Dichos problemas o situaciones pueden ser situaciones de nuestra vida académica, social y profesional de manera crítica y reflexiva. El Módulo de Resolución de problemas implica una visióndiferente de la enseñanza, en donde los contenidos sólo son el medio para ejercitar y desarrollar las habilidades que permiten procesar e interpretar la información que nos rodea, encontrando soluciones a situaciones nuevas. Se propone un desarrollo en forma de taller, para dar oportunidad a que los alumnos realicen procedimientos para la percepción, clasificación, comparación, inferencia yverbalización de la información; al mismo tiempo que aplican técnicas gráficas que les permitan precisar las relaciones entre los elementos de una situación o problema y la búsqueda de soluciones lógicas a los mismos. Los dos ejes sobre los que descansa el enfoque de este módulo son: a) Un problema es considerado como esa situación u objeto novedoso al que se enfrenta el individuo, aun cuando algunas personasconsideran que la adaptación y el conocimiento de lo nuevo (objeto o situación) no sea un problema como tal, por las habilidades que han desarrollado y que les permiten resolver o acercarse sin ningún obstáculo al mismo; b) La inteligencia es entendida desde esta visión como la capacidad de adaptarse a las situaciones novedosas que se presentan en todo momento en la vida diaria, académica oprofesional.
La necesidad de comprender el planteamiento de problema, el análisis y síntesis de los elementos que lo conforman y la búsqueda de soluciones, se sustentan en una base de habilidad verbal, pensamiento deductivo, inductivo y lógico, sin los cuales los alumnos se encuentran sin las herramientas básicas para un desempeño exitoso en actividades académicas de áreas como la matemática,...
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