Respiratory feedback in the generation of emotion

Respiratory Feedback in the Generation of Emotion

Este artículo presenta dos estudios sobre la relación entre emociones y la respiración.
En el primer estudio, los participantes se les pidió que producieran una
emoción de cualquier tipo, de alegría, de la ira, de miedo o tristeza para describir el patrón de respiración que produce la emoción generada.
Los resultados revelaron que lospatrones de respiración
durante la producción voluntaria de la emoción fueron: comparables a los objetivamente registrados en los experimentos psicofisiológicos en la excitación emoción similares entre los individuos y claramente diferenciado entre la alegría, la ira, el miedo y tristeza. De acuerdo al tipo de patrón respiratorio. Las implicaciones de estos hallazgos para las teorías de laemoción basada en la retroalimentación periférica y de regulación de la emoción.
En la actualidad, hay tres principales concepciones de la relación entre los sentimientos emocionales y los estados del cuerpo. Una es la del modelo de hesitación indiferenciada esta establece que la rtespuesta de intensidad emocional, sino que su patrón es indiferenciado a través de las emociones Otra concepción, es el"modelo de evaluación cognitiva",
propone que los cambios corporales en la emoción están en función de la evaluación cognitiva (Scherer, 1984; Pecchinanda y Smtih, 1996; Smith y Kirby, 2000) este modelo sugiere que la activación de una dimensión de evaluación específicos induciría cambios específicos en el cuerpo. Por ejemplo, la evaluación provoca una

pausa en la respiración y unadesaceleración seguida de una aceleración del ritmo cardíaco. El patrón de cambios en el cuerpo con un estado emocional específico sería la suma de los cambios inducidos por cada evaluación
componente. Como resultado de la sensación de diferentes estados de los patrones de evaluación diferentes, también se caracteriza por diferentes patrones de cambios en el cuerpo Buck, 1985; y Ekman, 1984 decían que laemoción es mejor concebida como un multi-componente proceso cuya mayoría de los componentes centrales incluyen la evaluación, las expresiones faciales, respuestas fisiológicas y estados subjetivos .
William James. Decia que son las experiencias emocionales las que se producen después de los cambios corporales. Para James (1890), la vivencia de la emoción es la percepción de un patrón de activacióncorporal por lo que la secuencia de acontecimientos sería: estimulo-reacción fisiológica- emoción

Resultados y discusiones
El estudio 1 ha indicado que las personas experimentan cambios en las vías respiratorias son subjetivamente diferenciados a través de los diferentes tipos de emociones
Estudio 2 ha indicado que los estados emocionales fueron inducidos por la manipulación de la respiraciónsin el conocimiento de los participantes del proceso. Para nuestra
conocimiento, esta es la primera demostración de que la alteración de la respiración es suficiente para inducir la emoción. Estas observaciones apoyan la noción de cuerpo que la retroalimentación juega un papel en la determinación de la calidad del estado emocional y sentimiento que este efecto puede ocurrir sin el conocimientodel proceso.
, en el Estudio 2, aunque los individuos son conscientes de los cambios de su cuerpo,
no conscientemente se refieren a un estado emocional,. Considerando más específicamente los resultados, parece que la alegría, la ira y tristeza-
Proporcionado por la ejecución del patrón respiratorio adecuado - fueron inducidos con éxito las instrucciones derivadas de las observaciones delestudio 1. Sin embargo, los resultados fueron mixtos observado por miedo, que no se diferenciaba de la ira. Esta observación implica la cuestión de si la manipulación de la respiración afecta la sensibilidad del Estado mediante la activación de discretos
emociones (Ekman, 1984; Levenson et al, 1990.) o moviendo a lo largo de las dimensiones de la simpatía y la activación (, Feldman Barrett y...