Resultados de enlace 2008: cecyte bc

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Resultados de la prueba ENLACE

CECYTE BC

Integrado por Jesús Ramos Medina, Magda Raya Rosas,

William Ulises Guillén Arévalo y Angela Aldana Torres

Mexicali, B. C., a 15 de octubre de 2008.

|Páginas |Contenido |
|3 |Introducción|
|4 |Población evaluada |
|7 |Resultados del CECYTE BC|
|11 |Resultados del plantel Zona Río |
|13 |Resultados del plantel El Florido |
|15 |Resultados del plantel El Pacífico|
|17 |Resultados del plantel Ensenada |
|19 |Resultados del Plantel Villa del Sol |
|21 |Resultadosdel plantel Compuertas |
|23 |Resultados del plantel Xochimilco |
|25 |Jerarquización de las áreas de oportunidad en el CECYTE BC|
|26 |El CECYTE BC y otras modalidades de bachillerato en Baja California |
|31 |Resultados por entidad federativa |
|35 |El CECYTE BC y otros CECYTEs en el país|

Introducción

Por primera ocasión, en 2008 se aplica la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) en el nivel medio superior. Se estima que con los resultados de esta prueba, se cuente con información adicional sobre el funcionamiento de la educación a través de los aprendizajes en Matemáticas yEspañol de estudiantes de último semestre de bachillerato de todo el país.

De acuerdo con la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, ENLACE “no es un examen que aprueba o reprueba. Tampoco permite emitir juicios de valor para calificar o descalificar la calidad de los servicios educativos de los planteles de media superior. Es un instrumento de evaluación que proporcionainformación a la sociedad acerca del grado de preparación que han alcanzado los estudiantes del último grado de Educación Media Superior promoviendo la transparencia y rendición de cuentas” (SEP: 2008).
Características de la prueba
• Es una prueba objetiva y estandarizada con preguntas de opción múltiple que se presentan en un cuadernillo y se contestan en una hoja de respuestas.
• Contiene50 preguntas para el área de Habilidad Lectora y 90 para el área de Habilidad Matemática.
• Es una evaluación que proporciona un diagnóstico a nivel individual del estudiante en Habilidad Lectora y en Habilidad Matemática.
• Es una prueba que no está alineada a un currículum de algún subsistema de la Educación Media Superior.
• No permitirá derivar conclusiones sobre el sistema de...
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