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  • Publicado : 16 de enero de 2011
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Qué es un Pizarrón?
•Tabla cuya superficie está especialmente tratada, comúnmente para usar gris.
•Herramienta básica y fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Historia
•Antiguamente trozos de pizarra se usaban de forma individual y en dimensiones pequeñas, por lo que se ideó utilizar la pared pintada directamente o sobre madera, pero conservando su nombre de pizarra o pizarróndada su nueva dimensión. En los primeros años de escolaridad, las maneras más simples de utilización fueron las que se implementaron para mostrar la forma de una letra, para que los alumnos la copien, para que reproduzcan la correcta grafía
A pesar de la introducción de cientos de nuevas ayudas visuales, la más importante bajo todos los puntos de vista es el pizarrón.
Puede encontrarse en casitodos los salones de clase en cada país, en cada continente, y es la única ayuda para la mayoría de los profesores.
De cada 100 profesores, sólo uno usa el pizarrón para lo que es: el más valioso y versátil de todos los medios del salón de clase
Características

Costo_ bajo
Disponibilida_generalmente fácil
Transportación escasa por lo general no son transportables
Posibilidad de estimularactividades de los alumnos_ buena
Confiabilidad _Buena
Técnicas necesarias para su empleo eficaz _Normales
Posibilidad de utilizar repetidamente los materiales preparados _generalmente escasa
Número de alumnos con los que se puede emplear (según la distribución de elementos, forma de la clase, posibilidades del equipo, etc.) 1-100.
Posibilidad de utilización por los alumnos de buena aExcelente.
Posibilidad de uso simultáneo con otros medios Excelente.
Equipo necesario para la planificación; evaluación durante el curso de poco a mediana.

Ventajas
•Es fácil de usar. Requiere poca práctica y equipo.
•Es fácil de elaborar y los materiales que se requieren son de bajo costo.
•Permite corregir cualquier error inmediatamente.
•Es flexible en tanto permite realizar cambiosrápidos y activos a los temas.
•Facilita la participación de los alumnos.
•Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos.
•Se pueden exponer procesos y métodos, hacer cuadros sinópticos y mapas mentales, así como estructurar gráficamente cualquier tema.
•Se puede combinar con otros materiales.
•Es útil para grupos de todas las edades.

Desventajas
•No se puede mantener permanentemente lainformación.
•Tiene un uso limitado en los grandes grupos y no muestra detalles complicados.
•Puede usarse excesivamente o considerarse sin importancia como material.
•El maestro puede usarlo sin cuidado y creatividad.
•Es confuso para el estudiante si está saturado de información.

Sugerencias de Uso

•Mantenerlo limpio.
•Al escribir párese a un lado del mensaje no al frente.•Escriba rápidamente, en forma legible y con trazos grandes.
•Use dibujos sencillos.
•No coloque demasiado material de una sola vez.
•Revisar si brilla.
•Utilice un señalador de ser necesario.
•Use nuevas formas creativas y combínelo con otros recursos didácticos
•Utilice instrumentos de madera diseñados para el pizarrón como regla de un metro, escuadra, semicírculos y compás.
•Los textosdeben contener sólo las ideas básicas. Los párrafos no deben ser mayores de 17 palabras.
•Utilice gris de color.
•Motive la participación activa de los alumnos.
•Procure recorrer ocasionalmente el salón para monitorear el trabajo del alumno.

¿Cómo hacerlo más interactivo?

•Complementándolo con otros materiales o recursos.
•Pasando al alumno al pizarrón, no como castigo sino parareforzar conocimientos.
•Preguntando constantemente.
•Implementando nuevas ideas creativas.

Resultados del Aprendizaje

Actitudes
Destrezas Motoras
Estrategias Cognoscitivas
Habilidades Intelectuales
Información verbal

Aplicaciones
Para mostrar los progresos pasó a paso, a partir de un esquema básico.
Para ayudar a explicar un concepto o una teoría.
Para motivar a los...
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