Resumen actv 5
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2010
ACTIVIDAD 11
Valores fundamentales y esenciales para las relaciones internacionales del siglo XXI.
• Responsabilidad común: la responsabilidad debe ser compartida por las naciones del mundoy ejercerse multilateralmente en el desarrollo económico y social. La ONU debe desempeñar un papel central al respecto.
La declaratoria considera el acceso las nuevas tecnologías de lacomunicación y la información, así como la firma de tratados importantes.
El compendio de la UNESCO 2006 de la educación presenta indicadores educativos para evaluar el progreso de las metas obtenidas de“Educación para Todos” y los “Objetivos de Desarrollo del Milenio”. Estos indicadores trasnacionales, son útiles para evaluar el desempeño de un sistema educativo nacional.
A partir de 1999 lamatrícula de estudiantes de educación primaria en México se ha mantenido hasta la actualidad. Sin embargo hay que analiza la inversión en educación con respecto al PIB en comparación con otros países.|PAIS |POBLACIÓN |% PIB EN EDUCACIÓN (2006) |
|México |109 955 400|4.8 |
|Estados Unidos |303 824 646 |5.7|
|Perú |29 180 899 |2.5 |
|España|40 491 051 |4.3 |
Organismos internacionales como el Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económico (OCDE) establecieron sistemas de evaluación que permiten visualizar los avances de los países en relación a la educación, salud, economía, etc. En 1997 los países miembros...
Valores fundamentales y esenciales para las relaciones internacionales del siglo XXI.
• Responsabilidad común: la responsabilidad debe ser compartida por las naciones del mundoy ejercerse multilateralmente en el desarrollo económico y social. La ONU debe desempeñar un papel central al respecto.
La declaratoria considera el acceso las nuevas tecnologías de lacomunicación y la información, así como la firma de tratados importantes.
El compendio de la UNESCO 2006 de la educación presenta indicadores educativos para evaluar el progreso de las metas obtenidas de“Educación para Todos” y los “Objetivos de Desarrollo del Milenio”. Estos indicadores trasnacionales, son útiles para evaluar el desempeño de un sistema educativo nacional.
A partir de 1999 lamatrícula de estudiantes de educación primaria en México se ha mantenido hasta la actualidad. Sin embargo hay que analiza la inversión en educación con respecto al PIB en comparación con otros países.|PAIS |POBLACIÓN |% PIB EN EDUCACIÓN (2006) |
|México |109 955 400|4.8 |
|Estados Unidos |303 824 646 |5.7|
|Perú |29 180 899 |2.5 |
|España|40 491 051 |4.3 |
Organismos internacionales como el Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económico (OCDE) establecieron sistemas de evaluación que permiten visualizar los avances de los países en relación a la educación, salud, economía, etc. En 1997 los países miembros...
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