Resumen Analitico Estructurado

FORMATO RESUMEN










PRESENTADO AL LICENCIADO: LUIS FERNANDO GASPAR











CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO DE DIOS
AÑO - 2014


FORMATO RESUMENPRESENTADO EL ALUMNO: ANDREY OVIEDO SALAZAR











CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO DE DIOS
AÑO - 2014





RESUMEN ANALÌTICO ESTRUCTURADO

Nombre de los estudiantesAndrey Oviedo Salazar

Referencia Bibliográfica

http://virtual.pregrado.uniminuto.edu/file.php/1863/QUE_CONSTITUYE_UNA_INTELIGENCIA.docx22.pdf

Palabras claves
LingüísticaLógico-matemática
Viso-espacial
Motora (o quinestésica)
Musical (o rítmica)
Intrapersonal (o individual)
Interpersonal (o social)
Naturalista
Objetivo central del texto

Consiste en las diferentes formas ohabilidades en que las personas aprenden, sin embargo todos los seres humanos tenemos inteligencias diferentes.

Contenido­­­­­­­

Con respecto a Inteligencias Múltiples, la teoría en lapráctica en el modelo propuesto por Howard Gardner indica que aquellas son necesarias para resolver problemas, ellas se organizan mediante la luz de los orígenes biológicos, trata de la capacidad quecualquier persona puede alcanzar durante su desarrollo.
El lenguaje, la pintura y las matemáticas son los tres símbolos especialmente más importantes en todo el mundo para la supervivencia y laproductividad humana, son 8 los tipos de habilidades del pensamiento.
No todos tenemos los mismos intereses y capacidades de aprendizaje, como se describe en el documento la historia del violinista quede nadie aprendido, este y otros son unos de los muchos relatos que existen en el mundo del aprendizaje.
Conclusiones generales del texto

Como no todos somos iguales así mismo no tenemos lasmismas capacidades

Aportes reflexivos del texto en relación con el tema

Me equivoque pensando que mi inteligencia era una sola pero hoy medí cuenta que son muchas las que tengo este documento...