Resumen Biologia
Páginas: 6 (1433 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2013
Resumen para integrador de biología
La biología es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, reproducción, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seresvivos y de las interacciones entre ellos y el entorno.
Ramas de estudio
Geología
Astronomía
Química
Física
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.
Características que definen a la ciencia:
1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descartahechos, produce nuevos hechos y los explica.
3. Analítica: intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.
5. Clara y precisa
6. Comunicable: es expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implican la experiencia.
8. Metódica: es planeada, loscientíficos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.
9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.
11. Legal: busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los científicos procuran responder por quéocurren los hechos y cómo ocurren.
13. Predictiva: trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. Útil: busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad
Una hipótesis es una suposición, una idea que puede no ser verdadera, basada en informaciónprevia. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y finalmente ponemos: en conclusión. Este método se usa en el método científico, para luego comprobar las hipótesis a través de los experimentos.
El modelo científico es unarepresentación abstracta, conceptual, gráfica o visual, física, matemática, de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular - en general, explorar, controlar y predecir- esos fenómenos o procesos. Un modelo permite determinar un resultado final a partir de unos datos de entrada. Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica. ¿Qué significa construcción social de la ciencia?
Esta concepción es fundamental ya que termina con la idea del científico que trabaja dentro de la cual tiene apoyo. Es decir que la ciencia pasa a ser una comunidad social.
Trabajo interdisciplinario
Los científicos trabajan en equipos de investigación integrados por muchos especialistas para resolver los enigmas en forma conjunta. A estose llama trabajo interdisciplinario, al trabajo en equipo de varios especialistas en un mismo tema.
¿Cómo se comunican los científicos?
Utilizan los informes de laboratorio, el informe técnico, la presentación oral en un congreso, con posters, conferencias, libros, etc.
Estrategias que colaboran en la producción del conocimiento
Descubrir el mundo que nos rodea
Obtener y registrar datosProcesar datos e interpretarlos
Analizar datos y sacar conclusiones
Comunicar lo que se sabe
Evolución: biodiversidad
Creacionismo: adjudica al poder de Dios la fuerza creadora del universo
Fijismo: expresa que los seres vivos permanecieron tal cual fueron formados, inmutables a lo largo del tiempo.
Catastrofismo: las especies desaparecieron luego de catástrofes como el diluvio...
La biología es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, reproducción, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seresvivos y de las interacciones entre ellos y el entorno.
Ramas de estudio
Geología
Astronomía
Química
Física
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.
Características que definen a la ciencia:
1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descartahechos, produce nuevos hechos y los explica.
3. Analítica: intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.
5. Clara y precisa
6. Comunicable: es expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implican la experiencia.
8. Metódica: es planeada, loscientíficos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.
9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.
11. Legal: busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los científicos procuran responder por quéocurren los hechos y cómo ocurren.
13. Predictiva: trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. Útil: busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad
Una hipótesis es una suposición, una idea que puede no ser verdadera, basada en informaciónprevia. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar por qué se producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y finalmente ponemos: en conclusión. Este método se usa en el método científico, para luego comprobar las hipótesis a través de los experimentos.
El modelo científico es unarepresentación abstracta, conceptual, gráfica o visual, física, matemática, de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular - en general, explorar, controlar y predecir- esos fenómenos o procesos. Un modelo permite determinar un resultado final a partir de unos datos de entrada. Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica. ¿Qué significa construcción social de la ciencia?
Esta concepción es fundamental ya que termina con la idea del científico que trabaja dentro de la cual tiene apoyo. Es decir que la ciencia pasa a ser una comunidad social.
Trabajo interdisciplinario
Los científicos trabajan en equipos de investigación integrados por muchos especialistas para resolver los enigmas en forma conjunta. A estose llama trabajo interdisciplinario, al trabajo en equipo de varios especialistas en un mismo tema.
¿Cómo se comunican los científicos?
Utilizan los informes de laboratorio, el informe técnico, la presentación oral en un congreso, con posters, conferencias, libros, etc.
Estrategias que colaboran en la producción del conocimiento
Descubrir el mundo que nos rodea
Obtener y registrar datosProcesar datos e interpretarlos
Analizar datos y sacar conclusiones
Comunicar lo que se sabe
Evolución: biodiversidad
Creacionismo: adjudica al poder de Dios la fuerza creadora del universo
Fijismo: expresa que los seres vivos permanecieron tal cual fueron formados, inmutables a lo largo del tiempo.
Catastrofismo: las especies desaparecieron luego de catástrofes como el diluvio...
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