Resumen Capitulo 1 How People Learn
Páginas: 2 (434 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
Síntesis Capítulo 1: “Learning: From Speculation to Science”
La mente siempre ha sido cuestión de estudio y hoy en día hay herramientas para explorar el proceso de pensamiento y aprendizaje. Losinvestigadores cognitivistas están trabajando con maestros para encontrar el ambiente y las influencias que tienen diferentes teorías el salón de clases en el alumno. Las investigaciones se estánenriqueciendo y prometen mucho para el futuro.
Aspectos importantes encontrados en la investigación:
• La inteligencia se mide en la capacidad de resolver problemas
• La escuela es una sociedad connormas culturales y sociales que influyen e aprendizaje, así como también las expectativas.
• Neurociencia da evidencia física.
• Recopilación de información de los expertos y con experiencia
•Tecnologías desarrolladas para impulsar la educación.
Antiguamente se enseñaban contenidos, no se enseñaba a pensar. Actualmente los contenidos son algo que todos tenemos a la mano y las competenciasque hoy en día se necesitan son estrategias y habilidades para procesar ese conocimiento.
En el libro se habla sobre investigaciones en el aprendizaje humano para el desarrollo de la neurociencia.También sobre las investigaciones que tengan relación con el diseño instruccional en los ámbitos educativos, desde preescolar hasta profesional, que busquen extraer el potencial de los alumnos.
Laciencia del aprendizaje comenzó desde el siglo veinte con un artículo publicado por John B. Watson en 1913. Los empiristas conceptualizan el proceso de aprendizaje como la formulación de conexionesentre estímulos y respuestas (condicionamiento) (Thorndike, 1913; Skinner, 1950).
Surge la teoría de aprender algo entendiéndolo, pero es muy difícil de estudiar.
Libros de texto con muchos hechos ypocos ejercicios que hagan razonar.
Hacer transferencia es mejor que memorizar
Tomar provecho del conocimiento previo, nacen las teorías constructivistas.
Es importante tomar en cuenta el...
La mente siempre ha sido cuestión de estudio y hoy en día hay herramientas para explorar el proceso de pensamiento y aprendizaje. Losinvestigadores cognitivistas están trabajando con maestros para encontrar el ambiente y las influencias que tienen diferentes teorías el salón de clases en el alumno. Las investigaciones se estánenriqueciendo y prometen mucho para el futuro.
Aspectos importantes encontrados en la investigación:
• La inteligencia se mide en la capacidad de resolver problemas
• La escuela es una sociedad connormas culturales y sociales que influyen e aprendizaje, así como también las expectativas.
• Neurociencia da evidencia física.
• Recopilación de información de los expertos y con experiencia
•Tecnologías desarrolladas para impulsar la educación.
Antiguamente se enseñaban contenidos, no se enseñaba a pensar. Actualmente los contenidos son algo que todos tenemos a la mano y las competenciasque hoy en día se necesitan son estrategias y habilidades para procesar ese conocimiento.
En el libro se habla sobre investigaciones en el aprendizaje humano para el desarrollo de la neurociencia.También sobre las investigaciones que tengan relación con el diseño instruccional en los ámbitos educativos, desde preescolar hasta profesional, que busquen extraer el potencial de los alumnos.
Laciencia del aprendizaje comenzó desde el siglo veinte con un artículo publicado por John B. Watson en 1913. Los empiristas conceptualizan el proceso de aprendizaje como la formulación de conexionesentre estímulos y respuestas (condicionamiento) (Thorndike, 1913; Skinner, 1950).
Surge la teoría de aprender algo entendiéndolo, pero es muy difícil de estudiar.
Libros de texto con muchos hechos ypocos ejercicios que hagan razonar.
Hacer transferencia es mejor que memorizar
Tomar provecho del conocimiento previo, nacen las teorías constructivistas.
Es importante tomar en cuenta el...
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