Resumen de ana malajovich

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MALAJOVICH.

Nivel Inicial: intencionalidad difusa – mandato incierto y confuso.

Ingreso de las mueres al campo laboral y condiciones de miseria de los sectores mas marginados.
Sarmiento: Ley1420 Art. 11
• los jardines desarrollan un mandato educativo
• determina que se hagan jardines donde se pueda.

El jardín funciona de manera asistencial y no tiene unaintencionalidad pedagógica. No se veía al niño como un sujeto de derecho a ser educado. Aparecen instituciones benéfico – asistenciales par los niños pobres.
En los últimos años se incorporan lossectores más pobres, como consecuencia de una política educativa que prioriza la democratización de la educación y la Ley Federal de 1993 que establece la obligatoriedad de la sala de 5 años,comprometiendo al Estado y a los gobiernos provinciales a aumentar la cobertura creando jardines de infantes. Pero esto no alcanzó para escolarizar a todos los niños. Solo pudieron hacerlo las provincias másricas.
Con la Ley de Financiamiento Educativo se tenía que incluir en el Nivel Inicial al 100% de la población de 5 años pero no se destinan recursos para los niños de 3 y 4. La asistencia al jardín delos niños, es muy desigual.
Los niños quedan bajo la atención de organismos asistenciales.

Ley Federal de Educación.

• Establece la obligatoriedad de la sala de 5 años.• Compromete al estado a aumentar la cobertura creando jardines.
• Establece que el nivel inicial esta formado por el Jardín Maternal (hasta los 2 años) y el jardín de Infantes(3 a 5)
El Jardín de Infantes pertenece al sistema educativo, mientras el Maternal depende de organismos sociales, provinciales o de municipalidades.
No cumple el artículo que establece que losJardines Maternales deben tener personal docente y supervisión pedagógica.
No provee vacantes antes de la primaria.
CBC: para que los chicos antes de la primaria tengan ciertos conocimientos....
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