RESUMEN DE HIPOTESIS

HIPÓTESIS


TIPOS DE HIPÓTESIS

Metodología de la investigación: son las reglas del procedimiento para obtener una respuesta científicamente válida a una pregunta sobre la realidad.

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA


PASO Nº 5: FORMULAR LA O LAS HIPÓTESIS

5. De la intuición.
C. FUNCIÓN (UTILIDAD)

Las hipótesis son necesarias para guiar la investigación, sobre todo en sufaz empírica. Luego, una vez formuladas, sustituyen a las preguntas de investigación y objetivos para guiar el estudio.

Se someten a contraste empírico mediante la aplicación del diseño, la recolección de los datos (a través de uno o más instrumentos), el análisis e interpretación de los resultados.


D. REQUISITOS, CONDICIONES, CARACTERÍSTICAS

1º) Deben referirse a una situación real; se ponen aprueba en una población y en un contexto bien definidos.

Ej. de hipótesis que no satisface el criterio: En la sociedad de los marcianos, no existen desigualdades sociales.

2º) Deben ser específicas o susceptibles de especificación

“A mayor tiempo en la tarea, mejor rendimiento laboral” requerirá contextualizarse, para lo cual deberá responder las siguientes preguntas: ¿En qué nivel?; ¿quétipo de tarea?

3º) Sus términos (variables) deben ser: comprensibles, precisos y lo más concretos posibles

Ej. de hipótesis que no satisface el criterio: La tipología idiosincrática del campesino es un producto irracional de la acción combinada de amalgamas sociales y culturales.


4º) La relación propuesta entre las variables debe ser verosímil y clara

Ej. de hipótesis que no satisface elcriterio: Dado que la edad promedio para graduarse en la Universidad es 24 ó 25 años, los graduados después de los 30 provienen de otras provincias; falacia de conclusión inatingente.


5º) Susceptible de ser sometida a prueba empírica; las variables y la relación planteada deben ser observables y medibles, o sea, tener referentes en la realidad

Ej. de hipótesis que no satisface el criterio: Lalibertad de espíritu promueve la creatividad
6º) Como consecuencia del punto anterior, en relación con técnicas disponibles para la recolección de los datos

Ej. de hipótesis que no satisface el criterio: No existe actividad onírica en el bebé durante el primer trimestre de la gestación.

Como consecuencia del requisito anterior, la hipótesis debe ser susceptible de verificación por medio de técnicasaccesibles, que permitan contrastar en la realidad las variables que la forman.

E. TIPOS (DOS CRITERIOS)

I. Por el número de variables

1. Univariada: de una sola variable

2. Bivariada o multivariada: de dos o más variables

AI. Por su naturaleza


1. Univariada (de una variable): postula alguna uniformidad o regularidad empírica. Ej.: Los gitanos son apolíticos.

2. Bivariada (cómo semanifiestan dos variables)

Ej.: La demanda de ingreso a la Fac. de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Cuyo en los últimos cinco años oscila entre 4.000 y 5.000 alumnos.

AI. Hipótesis correlacional

1. Establece simplemente la asociación entre las variables:

a. Bivariada (entre dos variables)

El nivel intelectual está asociado a la capacidad mnémica.

b. Multivariada (entre más dedos variables)

Hay asociación positiva entre competencia lectora, capacidad crítica y rendimiento académico en estudiantes de postgrado de Humanidades.

2. Establece cómo es la relación (qué dirección sigue):

a. Bivariada (entre dos variables)

A mayor autoestima, menor temor de logro (temor a ser exitoso en una tarea).

b. Multivariada (entre más de dos variables)

Conforme avanza lapsicoterapia, aumenta la exploración de planes futuros y disminuye la reflexión sobre hechos pasados.


III. Hipótesis de diferencia entre grupos; comparar grupos

1. Hipótesis que sólo establece la diferencia entre los grupos

Las mujeres difieren de los hombres en la amplitud del campo de conciencia.

2. Hipótesis que establece a favor de qué grupo es la diferencia

Los adolescentes le...