UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL

EUDED

ASIGNATURA : MODELOS PEDAGÓGICOS
CONTEMPORÁNEOS

TEMA

PRINCIPALES APORTES A LA EDUCACIÓN PERUANA DE PEDAGOGOS Y PERSONALIDADES PERUANASDEL SIGLO XIX, XX Y XXI.

DOCENTE : ROBERTA ESPEJO DÁVILA

ALUMNA : LILIANA PONCE FILIOS

ACTIVIDAD : N° 1

2009

SIGLO XIX

PEDAGOGOS Y PERSONALIDADES PERUANAS DEL SIGLO XIX.

JOSÉANTONIO ENCINAS
• Nació en Puno, el 30 de Mayo de 1886. Fue el mayor de siete hermanos. Estudió en el Colegio Nacional “San Carlos”, fundado por Bolívar.
• Y fue nombrado Profesor de la EscuelaNormal.
• Estudió en la Universidad Mayor de San Marcos, con el Grado de Bachiller y Doctor en jurisprudencia.
• Fue regidor de la Cátedra de Psicología. Luego viajó a Inglaterra y en la Universidadde Cambridge obtuvo el Título de Master en Ciencia.
• En Francia ingresó a La Sorbona, donde se tituló con el grado de Doctor en Ciencias de la Educación.
• Fue elegido Rector de la UniversidadNacional Mayor de San Marcos en al año de 1931 a 1932.
• Estuvo en Costa Rica, Guatemala y Cuba. Fundó el Colegio Dalton, llegó a Estados Unidos. Falleció a los 72 años en Lima.

APORTES A LAEDUCACIÓN
• Luchó por encontrar una buena educación por su fin social.
• Dominó todas las ideas y planteamientos de una Escuela Moderna.
• Encinas decía que el maestro es el camarada de mayorexperiencia que aconseja, guía y sugiere.
• El más alto cargo que un ciudadano puede desempeñar en una democracia es el maestro de escuela.
• Enfocó al problema educativo en sus obras como:
❖“Problemas de la Educación Nacional”
❖ “La Educación y su función social en el Programa de “El Problema del Profesorado Nacional”
❖ Nacionalización, de forma Universitaria”
❖ “Educación dela Raza Indígena”
• El revalorizó al niño como centro de la acción educativa con su afectividad y autoestima.
• Consideró siempre al maestro como líder y orientador en la formación [continua]

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