Resumen De Practica 2da Parte

LA CONDUCCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
DESAFIOS QUE PLANTEAN.
Patricia Cesca
Las instituciones educativas: conceptualizaciones
Las instituciones educativas y sus orígenes:
La tarea educativa consiste en internalizar al sujeto a lo instituido (lo ya establecido) de la sociedad y otrasinstituciones, también su transformación en seres creativos y libres.
La educación es la manera como los hombres desde sus orígenes tratan de resolver los problemas de organización.
La educación y la institución educativa aparecen como una construcción para protegerse de la violencia. El orden en el que están organizadas las instituciones, reprime lo más primitivo de cada uno: las pulsiones.Las instituciones y los actores:
Las instituciones no pueden funcionar sin la participación de los sujetos y estos no pueden vivir fuera del marco de las instituciones.
“La institución es lo establecido, lo reglado, es todo aquello que aparece como norma ya dada a los actores que pertenecen a ella.” (Frigerio)
“La institución es un constructo querefiere a movimientos permanentes de construcción, desestructuración y construcción de actores.” (Frigerio)
Dice Crozier: “Los actores no solo tiene deseos y expectativas propias, sino que desarrollan estrategias para satisfacer sus expectativas y deseos.”
Las instituciones y su dinámica:
Movimientos:
Existen tres movimientos a través de los cuales, los actores intentan construir y reconstruirese edificio simbólico que son las instituciones.
Especificación: Es el movimiento por el cual una institución marca su territorio propio y especifico.
Diferenciación: Movimiento hacia el interior de las instituciones. Se recortan los espacios. Tiene que ver con los roles y su ejercicio, con los objetivos y sus modos de conseguirlos. Generalmente desemboca en situaciones de conflicto.Unificación: Unidad imaginaria que intenta transmitir el sentido de pertenencia.
Otros movimientos característicos en las instituciones son:
Movimiento retroversivo: Vuelta hacia atrás a un orden anterior.
Movimiento proversivo: Cambio real, un progreso hacia adelante.
Watzlawick, trabaja en esta idea y habla de:
Cambio “1”: Cambios que no altera demasiado el sistema vigente.
Cambio “2”: Cambioque afecta a todo. Es la propia estructura del sistema la que experimenta cambios.
Estructura:
Campo social en el que se generan las relaciones sociales, en la base sobre la que se construyen las instituciones.
Arquitectura institucional: Hace referencia al conjunto de construcciones y edificios simbolizados por los actores de la institución.
Tejido institucional: Resulta del entrelazamientode distintas variables: individuales, organizacionales y sociales.
Procesos:
Dentro de las instituciones operan dos tendencias…
Lo instituido: Tendencia conservadora y normativa. Las instituciones imponen normas a los miembros.
Lo instituyente: Resultante de la trama de las relaciones entre los actores.
El imaginario institucional
Está formado por fantasmas, alegorías, deseos inconscientes,miedos que matizan el vínculo con la institución y la tarea.
Los imaginarios sufren modificaciones. Se apoyan en diferentes estructuras y organizaciones.
Según sea el imaginario de cada uno será su estilo de trabajo y decisiones en las instituciones.
No hay institución sin imaginario institucional y necesita circulación. Por ellos el imaginario institucional puede ser…
Organizador yfacilitador: Crea condiciones para la tarea.
Desorganizador y obstáculo: Provoca rechazo o no tiene circulación.
Cultura institucional y modelos de gestión institucional
Cultura institucional es la cualidad estable de cada institución, resulta de las políticas que afectan esa institución y la práctica de los actores.
Existen tres tipos de culturas institucionales:
Modelo casero o cuestión de...