Resumen decreto 67/2007

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DECRETO 67/2007 ; CURRÍCULO DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CLM.
Contexto= Garantiza los principios de igualdad, interculturalidad, salud y respeto por el entorno natural.
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CAPITULO I. DISPOSICIONES ADICIONALES
ART.1 Objeto y ámbito de aplicación.
Establecer y ordenar currículo de ed. Infantil,aplicación: centro docentes de CLM.
ART.2 Principios generales.
Importancia de la ed. Infantil
Etapa 0-6 años, dividida en 2 etapas; de 0-3 y de 3-6 años.
Carácter voluntario, respuesta al alumnado con necesidades educativas de apoyo se realizara de forma normalizada e inclusiva, se promoverá la coordinación con el primer ciclo de primaria para las programaciones didácticas.
ART. 3 Fines.
Contribuiral desarrollo físico, afectivo, social e intelectual del niño en estrecha colaboración con las familias.
ART.4 Objetivos generales.
Para toda la etapa del 2º ciclo de Ed. Infantil, desarrollo de capacidades que les permitan:
(Obj. Específicos: se establecen para cada una de las áreas de conocimiento).
a. Conocimiento de su propio cuerpo y de los demás, mediante el respeto.
b. Observarel mundo que les rodea mediante el juego, desarrollando actitudes de curiosidad y observación.
c. Hábitos de higiene, alimentación, descanso, vestido y protección.
d. Imagen ajustada de sí mismo, desarrollo capacidades afectivas.
e. Pautas de convivencia, resolución de conflictos.
f. Habilidades comunicativas, lengua extranjera, lenguaje no verbal,…
g. Manejo herramientaslógico-matemáticas, lecto-escritura, nuevas tecnologías…(enseñarles una aplicación práctica de las cosas, todo mediante una lógica y una fundamentación).
h. Fomentar la lectura.
i. Parte activa de la sociedad, manifestaciones culturales de CLM. Se desenvuelvan en su entorno físico y social, se lo mostraremos a través del arte, patrimonio cultural y natural,...de manera que se conozcan a simismos a través del conocimiento de su propia cultura (lo relacionaremos con el objetivo b).
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CAPÍTULO II. CURRÍCULO
ART.5 Elementos del currículo.
Currículo= Conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada enseñanza.
Margen de autonomía= currículo será completado por los centrosdocentes en el ejercicio de su autonomía pedagógica.
ART. 6 Competencias básicas.
Competencias básicas= conocimientos, destrezas y actitudes que el alumnado habrá de haber adquirido al finalizar etapa de Ed. Infantil.
ART.7 Estructura.
Currículo se organiza entorno a áreas:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento e interacción con el entorno.
- Lenguajes: comunicación yrepresentación.
Áreas= ámbitos de experiencia y desarrollo que se tratarán por medio de actividades globalizadas de interés y significado para el alumno. (Conocimiento significativo)
Programaciones didácticas= guía dónde se desarrolla el proceso de aprendizaje que realizaremos durante todo el curso, a través de ellas trabajaremos los objetivos generales.
Horario escolar= respetar carácterglobalizador de la actividad, con sus ritmos y descansos, duración mínima sesión: 20 minutos.
Métodos de trabajo basados en la experimentación, respeto hacia aportaciones alumnos, actividad y el juego, en un ambiente de afecto y confianza.
ART. 8 Repuesta a la diversidad del alumnado.
Adaptarnos a las necesidades de cada niño y su entorno; ritmos de aprendizaje, motivaciones, situación social,intereses,…
Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, tendrá los mismos objetivos y competencias que los demás, facilitándole dentro del aula los recursos necesarios.
Alumnado altas capacidades intelectuales: posibilidad anticipar un año a la Ed. Primaria, por el contrario un niño podría estar un año más en 2º ciclo de infantil cuando así se aconsejase.
ART. 9 Tutoría....
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