TERNURA Y FIRMEZA CON LOS HIJOS"
Dr. Alexander Lyford-Pike

Capítulo I
NO HAY EDUCACIÓN SIN AUTORIDAD
En nuestra sociedad, como en gran parte del mundo, existe actualmente unacrisis de autoridad dentro de la familia. Esta crisis tiene tres efectos graves:
Por un lado, deteriora el papel de la institución familiar como núcleo bási¬co de la organizaciónsocial. Por otro, perjudica la formación de niños y jóvenes para una vida adulta provechosa. Esta debilidad formativa, a su vez, inhabilita a los jóvenes de hoy para educar a lageneración siguiente, es decir, sus propios hijos, acentuando un progresivo deterioro en cadena hacia la decadencia de la sociedad.
Para evitar esta catástrofe es necesario el ejerciciocorrecto del principio de autoridad. Cuando los padres no logran marcar límites claros a sus hi¬jos, dejan de cumplir su obligación de transmitirles una imagen positiva con perfilesbien definidos
La autoridad paterna cumple su función educativa cuando se ejerce con cariño, estímulo y paciencia
Los niños necesitan y buscan normas, criterios y modelos claros ensus padres. Las fallas de las familias en este campo generan potencialmente trastornos graves de conducta en niños y jóvenes, que pueden llegar, en algunos casos, a actitudesantisociales.
La autoridad asertiva o afirmativa significa la permanente puesta en prác¬tica de los derechos y obligaciones mutuas entre padres e hijos, de manera equilibrada y flexible.Si los padres cumplen su obligación de formar a sus hijos, éstos perciben clara y provechosamente los límites de sus derechos y los alcances de sus obligaciones en las diferentesetapas de su formación y crecimiento.
La tarea de educar es tal vez la principal misión que puede tener una persona. La educación es, en gran medida, un medio para establecer el orden [continua]

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