Resumen didactica

Resumen
Didáctica

 Fernando
Ramos





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DIDACTICA
 
 TEMA
1
 
 La
 didáctica
 es
 una
 ciencia
 que
 estudia
 y
 elabora
 teorías
 prácticas
 sobre
 la
 enseñanza.
 
 Estudia
los
contenidos
y
los
métodos
de
la
enseñanza
 
 ¿
Qué
enseñar
y
como
enseñar?
 
 La
 didáctica
 general
 es
 aquella
 que
 se
 ocupa
 de
 estudiar
 todos
 los
 principios
 y
técnicas
validos
para
la
enseñanza
de
cualquier
enseñanza
o
materia.
 
 Las
didácticas
especificas
se
ocupan
de
estudiar
aspectos
concretos,
o
al
nivel
de
 enseñanza
 (
 didáctica
 de
 la
 educación
 infantil)
 o
 bien
 en
 relación
 con
 diferentes
 disciplinas
(
matemáticas,
idiomas,
música)
de
manera
especifica.

 
 Aprendizaje
es
un
proceso
mediante
el
cual
un
sujeto
adquiere
destrezas.
 
Enseñanza

Desvelar
algo
que
esta
oculto
o
poco
claro.
Transmitir
conocimiento.
 etc…
 
 Acto
didáctico
=
acto
educativo
 
 Acto
 didáctico
 
 Es
 la
 relación
 que
 se
 establece
 entre
 educando
 y
 educador
 en
 torno
a
unos
contenidos.
 
 Componentes
del
acto
didáctico:
 ‐ Docente
y
Discente

Profesor
y
alumno
 ‐ Contenidos
 ‐ elementos
instrumentales
(
Herramientas
por
ejemplo
el
lenguaje)
 
 Tipos
de
acto
didácticos:
 ‐Acto
didáctico
informativo

Unidireccionalidad
en
la
comunicación.
 El
flujo
informativo
parte
del
profesor

a
los
alumnos.
 
 ‐ 
Acto
didáctico
interactivo

Hay
una
evidente
y
continua
alternancia
 en
la
información.
(dialogo)
 
 ‐ Acto
didáctico
retroactivo

Se
produce
la
retroalimentación
o
feed‐ back.
 (el
 dialogo
 recoge
 todo
 lo
 anterior
 y
 se
 vuelve
 a
 lanzar
 a
 los
 alumnos)
 
 
 
 
 
 
 
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Didáctica

Fernando
Ramos





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 Contenido
de
la
didáctica:
 
 ‐ Contenido
docente
(
lo
que
se
enseña
y
lo
que
se
aprende)
 ‐ Discente

Todo
lo
que
se
refiere
al
aprendizaje
 ‐ Docente

Todo
lo
que
se
refiere
a
enseñar
 ‐ Escuela(espacio
donde
se
produce
el
proceso
de
enseñanza‐aprendizaje)
 
 (
se
produce
un
intercambio
circular)
 
 
 Funciones
docentes
 
 1‐ Función
 programadora
 
 
Planificar
 el
 proceso
 de
 enseñanza‐
 aprendizaje.

Los
objetivos
es
el
elemento
esencial.
 
 2‐ Función
motivadora


La
motivación
es
una
conjunción
previa
para
que
 se
construya
conocimiento.
Tiene
que
usar
dos
tipos
de
motivación
interna
 (
impulsos,
tendencias)
y
externa
(incentivos,
refuerzos)

 
 3‐ Función
Informadora

Transmitir
información
 
 4‐Función
del
docente
en
la
interreacción
(comunicación)
Se
refiere
a
 los
contactos
del
profesor
con
los
alumnos
y
de
los
alumnos
entre
si.
 
 5‐ Función
 Orientadora
 //
 función
 de
 Mediación
 
 Persigue
 señalar
 un
 camino
al
alumno
y
ayudarle
a
encontrarlo.
Maestro
guía.
 Consiste
en
establecer
puentes
entre
el
sujeto
y
el
conocimiento,
para
que
la
 relación
entre
ellos
provoque
el
desarrollo.
 
 6‐ La
 función
 evaluadora
 Evaluar
 todos
 los
elementos
 implicados
 en
 el
 proceso
educativo.
 
 7‐ La
función
coordinadora

labor
de
diseño
curricular
realizada
por
todo
 el
equipo
docente
de
una
etapa
o
del
centro
 
 8‐ La
 función
 investigadora
 
 revisar
 y
 reflexionar
 sobre
 el
 proceso
 de
 enseñanza/aprendizaje
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 





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Didáctica

 Fernando
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TEMA
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 Currículo
 
 “es
el
 conjunto
 de
 objetivos,
 competencias
 básicas,
 contenidos,
 métodos
 pedagógicos
 y
 criterios
 de
 evaluación
 de
 cada
 una
 de
 las
 enseñanzas
 reguladas
en
la
presente
ley.”
(LOE).
 
 Tipos
de
Currículo:
 
 ‐ Currículo
 explicito
 
 Se
 refiere
 al
 conjunto
 de
 aspectos
 del
 currículo
 que
 se
 plantean
 abiertamente
 por
 una
 comunidad
 educativa.
 (
 Ej
Proyecto
educativo
de
centro)
 ‐ Currículo
 oculto
 o
 implícito
 
 Construido
 por
 factores
 que
 están
 presentes
en
un
contexto
educativo
que
inciden
de
una
forma
directa
en
 la
 educación(
 valores
 no
 manifestados).
 No
 está
 escrito
 y
 surge
 de
 la
 relación
profesor
–alumno.
 ‐ Currículo
 emergente
 
 Va
 surgiendo
 como
 consecuencia
 de
 los
...