Resumen Libro Diana Coben

Páginas: 47 (11644 palabras) Publicado: 25 de abril de 2016
Sitio web: resumotulibro.blogspot.com.ar
E-mail: resumotulibro@gmail.com
Autora del resumen: Daniela Palazzo (periodista egresada de ISEC en 2013, tomo 3 folio 63 del
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires)

Autor: Diana Coben
Libro: «Gramsci y Freire, héroes radicales»

Capitulo I:
Heroes radicales en una era de incertidumbre
Estos son tiempos interesantespara los educadores radicales de adultos, aquellos que en su
trabajo tienen un propósito progresista en lo social y político, los que quieren el cambio en el
sentido original de la palabra «Radical», de «raíz».
Los nuevos radicalismos, asociados por ejemplo: con la defensa del medio ambiente, el
feminismo o los derechos de los animales, no se encuadran dentro de la división izquierda/
derecha quecontempla el análisis político convencional. Sin embargo, todos esos
movimientos sociales son necesariamente progresistas en el sentido de la búsqueda por
inaugurar un nuevo y mejor futuro para la humanidad.
Las formas de expresión política asociados con los nuevos movimientos sociales van desde
las demostraciones en masa, tales como «La marcha de del millón de hombres en Estados
Unidos», pasando porinnumerables formas de actividades de grupos. Las relaciones entre los
nuevos movimientos sociales y la educación de adultos son igualmente diversos.
La centralidad de la nación-estado como contexto para la acción política esta siendo
profundamente amenazada por el proceso de «globalización». Los educadores de adultos
luchan con sus experiencias de marginalización.
La Globalización son nuevasformas de comunicación global, transporte masivo, ascenso de
corporaciones multinacionales, etc.
Para los que aspiran a ser «radicales», las cuestiones fundamentales, en todo caso, no son si
la educación de adultos recibe suficiente reconocimiento público o apoyo financiero, sino que
además se fija en cuales son los objetivos sociales y políticos de la educación de adultos.
La base teórica de laeducación de adultos se encuentra subdesarrollada. La misma refleja
un bajo perfil de investigación y un grado de invisibilidad que nació con la suposición
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E-mail: resumotulibro@gmail.com
Autora del resumen: Daniela Palazzo (periodista egresada de ISEC en 2013, tomo 3 folio 63 del
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires)general de que la educación es un tema inherente de los niños y jóvenes e institutos
educativos. Por ende, la educación de adultos depende del conocimiento que deriva de la
política en el campo en el que la teoría es comúnmente tratada como subordinada a la
práctica.

Capitulo 2:
Antonio Gramsci, la política y su rol educativo
Breve resumen de la biografía de Gramsci:
Sus padres fueron FrancescoGramsci (1860-1937) y Giuseppina Marcias (1861-1932).
Francesco era originario de Gaeta y estudiaba derecho, pero a causa de la pobreza de su
familia debió buscar rápido un trabajo y partió para Cerdeña.
En el año 1881 se empleó en la oficina de registro de Ghilarza (provincia de Oristán).
Allí conoce a Peppina, que sólo había estudiado hasta tercero de primaria y se casan, a pesar
de la oposiciónde los padres de ella. Durante este período nacieron sus hijos: Gennaro
(1884), Grazietta (1887), Emma (1889) y el 22 de enero de 1891, en Ales, Antonio, bautizado
el 29 de enero.
El año siguiente los Gramsci se mudaron a Sorgono (provincia de Nuoro), donde
nacen sus hijos: Mario en 1893, Teresina en1895 y Carlos en 1897. Arrestado el 9 de
agosto de 1898 con la acusación de peculado, concusión yfalsificación, Francesco Gramsci
es condenado el 27 de octubre de 1900 a la pena mínima con la atenuante del “escasa
cuantía”: 5 años, 8 meses y 22 días de cárcel, para expiar en Gaeta. Privados del sueldo del
padre, son años de extrema miseria para los Gramsci.
Antonio comienza a asistir a la escuela primaria a los siete años y la concluye en 1903
con el máximo de calificaciones. Sin embargo,...
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